Ягода – … ягодка, ягодный, ягоды, ягодки, ягодник, ягодная.
Клубника – … клубничный, клубничка, клубники, клубничная, клубничное.
Вишня – … вишенка, вишневое, вишни, вишневая, вишневые.
Земляника – …земляничка, земляничное, земляники, земляничный.
Физкультминутка «Как по лесу пойду».
Как по лесу пойду. (Ходьба на месте).
Много ягод найду. (Наклоны вперед).
Соберу в ладошку. (Сделать каждую ладонь по отдельности лодочкой).
Положу в лукошко. (Соединить ладони в одну лодочку).
Я варенье наварю. (Погладить круговыми движениями живот).
И дружочку подарю. (Повороты в стороны).
Очень вкусно, будет есть. (Погладить круговыми движениями живот).
Никогда не болеть! (Похлопать в ладоши).
Игра «Какое будет варенье?».
Из малины – … малиновое.
Из земляники – … земляничное
Из черники – … черничное.
Из клюквы- … клюквенное.
Из брусники – … брусничное.
Из клубники – … клубничное.
Из смородины – … смородиновое.
Из вишни – … вишневое.
Из крыжовника – … крыжовенное.
Игра «Где ягоды растут?»
Предложить детям разложить ягоды в соответствии с местом их произрастания, комментируя выбор по образцу «Это земляника, она растет в лесу. Земляника лесная ягода».
Упражнения в «Букварике».
Вспомним, какие буквы мы уже знаем. (Повторяют по карточкам).
Какой первый звук в слове «брусника»? ([Б]).
Начертите слово в «Букварике» в виде линии, отметьте на ней, где находится звук [б].
В названиях какой ягоды еще встречается звук [б]? (Клубника).
Начертите слово, где находится звук [б] в слове клубника? (В середине).
Отметьте на линии звук [б]. Напишите букву на линии синим карандашом.
Придумаем слова с добрым, мягким звуком [б]. (Бинокль, белка, голуби, бегемот и т.д.).
Начертите к любому из придуманных слов схему, отметьте, где находится звук [б]. Напишите букву на линии зеленым карандашом.
Заключительная часть
Что мишка в лукошке прислал? Назовите ягоды. Где растут ягоды? Какие буквы вы помните?
Прощание с детьми.
ОД № 5 «Грибы. Буква «в», звуки [в], [в]».
Программные задачи
Образовательные: расширять представления о грибах, обогащать словарный запас, учить подбирать синоним к указанному слову, учить подбирать синонимы к слову, составлять описательные рассказы о грибах, четко произносить слова чистоговорки, воспроизводя ее ритм, познакомить с буквой «в», звуками [в], [в], закрепить пройденные буквы, закреплять умение образовывать существительные с ласкательным суффиксом, во множественном числе.
Развивающие: развивать связную речь, внимание, память, мышление, фонематический слух.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, ценить ее богатства.
Демонстрационный материал
Муляжи грибов (подосиновик, подберезовик, опенок, лисичка, волнушка, мухомор), карточки с изображением изученных букв, буквы «в», блокнот «Букварик» (по числу детей).
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Я вчера ходила в лес и набрала целое лукошко грибов.
Только не знаю, как они называются. Поможете мне разобраться с грибами?
Основная часть
Педагог показывает подосиновик.
Этот гриб я нашла под осиной. Как выдумаете, как он называется? (Подосиновик).
Воспитатель показывает подберезовик.
Этот гриб я нашла под березой. Как он называется? (Подберезовик).
Достает из лукошка гриб опенок.
Этот грибочек, вместе с другими такими же грибочками, кучкой рос около пня? Как вы думает, как он называется? (Опенок).
Педагог достает лисичку.
Этот рыженький грибок, как называется? (Лисичка).
