Ресурсы и ценности. Методология прорыва - страница 10

Мы выделяем шесть типов элементов креативно-инновационной среды: люди, инфраструктура, сервисы, события, проекты и образование.

Инфраструктура – это объекты недвижимости, оборудование, коммуникации и т. д. – все то обеспечение, на котором базируется креативно-инновационная деятельность. К инфраструктуре также можно отнести и нематериальную часть – правила, нормы права, культурные особенности среды.

Сервисы – это все многообразие типовых сервисных функций, которые выделились в креативно-инновационной среде. Типичным примером сервиса является упаковка проекта, венчурное финансирование, акселерация. Но это могут быть и более экзотические сервисы типа вывода продукта на рынки конкретных развивающихся стран.

События (в контексте креативно-инновационной среды) – это все события, которые можно отнести к креативно-инновационной деятельности, начиная с питчингов и заканчивая фестивалями, премиями, роад-шоу и т. д. События, как часть среды, безусловно развивают креативно-инновационную деятельность, привлекая к ней внимание и вовлекая в сообщество новых людей.

Проекты являются важнейшим элементом креативно-инновационной среды, ведь они формируют результат креативно-инновационной деятельности. Именно проекты придают всей этой метафизической активности прикладной смысл и именно через проекты креативно-инновационная деятельность меняет действительность.

Образование – это особый тип элементов креативно-инновационной среды. Образование дает возможность говорить на одном языке и обмениваться смыслами, формировать общую картину мира и, в итоге, производить совместный продукт. Стоит забежать вперед и отметить, что мы считаем образование ключевой функцией креативно-инновационного пространства.

Рис. 1. Креативно-инновационное пространство формируется из элементов шести типов

И, наконец, главным среди элементов креативно-инновационной среды безусловно является Человек – люди, населяющие КИП (мы их называем киперами – по аббревиатуре креативно-инновационных пространств). Именно киперы являются акторами креативно-инновационной деятельности.

На эффективность креативно-инновационной деятельности существенно влияет определение поля компетенций. Поле компетенций – это те компетенции, взаимодействие которых обеспечивает синергетический эффект КИП как его внутреннюю функцию. В контексте креативно-инновационной деятельности на верхнем уровне мы выделяем креативные, инновационные и образовательные компетенции. В рамках инновационных компетенций мы также можем различать предпринимательские и технологические компетенции.

Креативные компетенции определяют творческие способности личности, характеризующиеся готовностью к созиданию – поиску и формализации принципиально новых идей, отклоняющихся от форматных или принятых схем мышления.

Инновационные компетенции определяют способность личности воспринимать, выделять, дорабатывать и внедрять новые и оригинальные идеи.

Предпринимательские компетенции позволяют ориентироваться на рынке и ловко управлять создаваемыми организациями и продуктами.

Технологические компетенции позволяют материализовывать идеи, претворять их в жизнь, чтобы было что внедрять предпринимателям.

Образовательные компетенции стоят немного особняком и необходимы для передачи знаний и навыков с целью формирования сообщества последователей.

Понимая сущность креативно-инновационной среды, мы можем производить с ней различные манипуляции. Например, мы можем попытаться сгруппировать какие-то элементы среды для обеспечения их совместной деятельности. Но мы должны понимать, что такая группировка должна иметь определенную цель и подчиняться некоторым правилам. При такой «правильной» группировке можно говорить о локализации креативно-инновационного пространства, о которой и пойдет речь ниже.