Счастье в общении с детьми - страница 4

Часто интересы ребёнка сталкиваются с интересами родителей. Неизбежен конфликт, если чьи-то интересы будут ущемлены или вовсе не удовлетворены. Мы используем договоренности между друг другом. Но так ли мы хорошо договариваемся с собственными детьми, как думаем? Предлагаю Вам обратить внимание на самый частый способ договоренностей между взрослым и ребёнком.

При установке границ родители часто используют фразу: «Договорились?». Давайте попробуем разобраться, что же имеется в виду, и почему я хочу заострить на этом внимание?

Договор – это соглашение, в процессе которого две стороны получают то, чего хотят. Равноправный договор не ущемляет потребности сторон, а удовлетворяет их. В случае с неравноправным договором вторая сторона будет всячески искать возможности выхода из договора или, по крайней мере, возможности пересмотра условий. Переговоры – это взаимодействие людей, которое может привести к такому пересмотру или прекращению договора. Если переговоры ведутся только за один какой-либо интерес, то высока вероятность того, что переговоры будут становиться не просто жесткими, а ожесточенными. Такой жесткий переговорный процесс хорошо разобран в книге Игоря Рызова «Кремлевские переговоры». Почему я привожу эту деловую книгу для взрослых здесь? Всё потому, что, поневоле, дети и являются источниками жестких переговоров. В моменте они борются со взрослыми за один свой интерес: съесть все конфеты, купить игрушку в магазине, весь вечер смотреть мультик.

Приведу пример.

Мой сын, вернувшись с прогулки просит посмотреть мультики.

–Но только один. Договорились? – моя очень распространенная реакция на такую просьбу. Ребёнок соглашается, но после просмотра одного – просит еще. Вот тут и начинает разгораться конфликт…

Взрослый человек, используя фразу ДОГОВОРИЛИСЬ, ограничивает доступ к желаемому. Заведомо ухудшая позицию ребёнка, взрослым нужно учиться включать его иные интересы.

Например, ответ мог бы быть таким: “Но только один. Мы же читаем с тобой книжку на ночь, надо успеть ее почитать. Договорились?”.

Таким образом, по окончанию просмотра первого мультика будут видны несколько интересов: продолжить смотреть мультик или почитать книгу. Мы снизим накал страстей, а значит избежим капризов.

Помните, что у Вас всегда есть право исполнить договор в точности (а именно выключить мультик и отправиться читать книгу) или же использовать возможности пересмотра договора, за счет других интересов (например, продолжить смотреть мультик, но тогда не читать книгу). В первом случае Вы учите ребёнка думать о том, на что он соглашается. Более того, Вы ему даете сигнал, что и Вы со своей стороны исполните то, что обещали. Но если Вы уж решили использовать этот вариант, преимущественно следуйте ему в большинстве ситуаций. Во втором случае, Вы учите ребёнка гибкости в принятии решения, возможности слышать свои желания и согласовывать их с другими интересами.

Бывают переговоры, в которые вовлекается группа детей. Ох, это по-настоящему красочная баталия! Дети дошкольного возраста стоят настолько крепко на своём, что сдвинуть их с позиции не удаётся. В этой ситуации нужно договариваться с каждым индивидуально и снова пробовать предложить различную комбинацию вариантов с различными интересами.

Среди моих столовых приборов есть одна детская вилка с квадратной ручкой и одна с – круглой. Неизвестно по какой причине, но и сыну, и дочери в тот ужин потребовалась вилка с квадратной ручкой. Дочь схватила прибор первая, сын вцепился в футболку сестры и начал орать, требуя, чтобы вилку отдали ему. Я начал уговаривать обоих договориться, дочь просил уступить вилку. “Давайте Вы будете пользоваться вилкой по очереди! Договорились?” – предлагал я. Но крики продолжались. Переговоры ничем не увенчались, всё переросло в драку. Вечер был испорчен, и все разбежались со слезами по разным комнатам.