Впрочем, хватит красивых слов, настало время перейти к конкретике! Так всё-таки, что игры могут дать ребёнку? Ответ таков: они могут (и обязательно это сделают, если играть в них, как положено) развить всевозможные полезные качества и навыки ребёнка. А ещё они укрепят ваши с ребёнком отношения и подарят всей вашей семье массу положительных эмоций.
Звучит прекрасно, но о каких именно навыках идёт речь, наверняка сейчас думаете вы. Что ж, начнём перечислять эти навыки и постараемся ничего не забыть, хоть это и будет непросто!
Итак, вот, что развивают настолки:
внимательность, умение концентрироваться на одном занятии;
терпеливость и психическую устойчивость;
реакцию, сообразительность;
фантазию, творческие навыки;
кратковременную и долговременную память;
словарный запас;
логику, счёт, умение проводить различные математические вычисления, понимание экономических принципов;
навыки дипломатии и умение доводить дело до конца (заканчивать начатую партию);
социальные навыки, умение следовать общепринятым правилам (и играть честно, не подглядывая и не мошенничая);
умение мириться с поражениями/умение держать себя в руках (крайне важная и зачастую недооцениваемая особенность игр);
умение быстро усваивать новую информацию и применять её на практике, способность анализировать происходящее;
умение мыслить тактически и стратегически, способность взвешивать риски и принимать самостоятельные решения;
навыки понимания человеческой психологии, навыки «считывания» эмоций других игроков;
умение структурировать собственные мысли и планы.
Ух, вот это да! Внушительный перечень, не правда ли? А особенно здорово то, что каждая отдельно взятая игра развивает не какой-то один из вышеперечисленных навыков, а целый комплекс этих навыков.
К примеру, любая стратегия4 превосходно развивает и терпение, и счёт, и память (там всегда много правил, и мало их просто запомнить, требуется ещё и правильно применить усвоенные знания), и умение просчитывать разные варианты действий, и многое другое.
И даже такая элементарная игра, как «Барабашка»5, развивает и внимательность, и реакцию, и логику, и умение сосредотачиваться, и привычку держать себя в руках, и умение мириться с поражениями.
Мнение нашего эксперта
(Людмила, педагог, дефектолог и арт-терапевт)
Любой родитель хочет вносить вклад в развитие и обучение своего ребёнка, хочет помогать ему становиться лучше. Вот только, как показывает практика, дети не слишком-то любят учиться со своими родителями. Им гораздо легче усваивать новые знания со своими учителями, репетиторами и другими экспертами.
Это обусловлено распределением ролей в жизни ребёнка. Если родитель начинает учить своего ребёнка, происходит подмена ролей. Дело в том, что ребёнок всегда воспринимает своих родителей, прежде всего, именно как родителей, в связи с чем у него неминуемо возникает множество противоречивых чувств и эмоций, связанных с их взаимоотношениями. И эти сентенции редко положительным образом сказываются на процессе обучения. Доминирующей моделью всегда будет модель «родитель-ребёнок» а не «педагог-ребёнок», какими бы профессионалами в плане обучения ни были бы родители.
Так что же делать родителям, когда они видят те или иные пробелы в развитии какого-либо навыка у своего чада? Тут им на помощь как раз и приходит настольная игра. Она поспособствует успешной проработке того или иного навыка, не вовлекая ребёнка в позицию ученика.
