Дети на домашнем обучении действительно часто являются вырванными из основной системы образования. При этом часто домашнее обучение действительно лишает детей социализации и общения со сверстниками.
Плюс – ребенок учится практически индивидуально с учителями.
Минус – ребенок ввиду особенностей здоровья и формы обучения часто заперт в четырех стенах.
За период работы в школе у меня было несколько «домашников». Все они уже были учениками старшей школы.
Обычно ребята проводили почти все время дома.
Именно поэтому в школе часто предлагают альтернативу приходу домой педагогов – индивидуальные занятия с ребенком в стенах школы. То есть ребенок в установленные часы приходит в школу, в которой он обучается и занимается с педагогами в школе, а не дома. Но это бывает редко, потому что родителям от банального «лень» до «у нас вообще-то включено обучение на дому». И получается, что ребенок лишен даже минимальной прогулки до школы и обратно.
Основное отличие домашнего обучения от семейного – ответственность за обучение в данном случае все-таки на школе.
Программу обучения так же составляет школа, обучают педагоги. Но к сожалению, при такой форме обучения бывает так, что «у семи нянек дитя без глаза».
Школа ожидает поддержки и активного участия родителей, родители требуют результаты от школы. Когда отвечают оба – не отвечает никто. Ребенок оказывается банально «упущенным»…
Мне порой было искренне жалко детей, которые оказывались заперты в четырех стенах.
Потому что родители оказывали им все так же мало внимания, дети даже больше их раздражали.
И все общение сводилось к контролю все тех же домашних заданий. А учителя обучали «постольку поскольку», совершенно не уделяя детям важного внимания и поддержки.
Семейное обучение – абсолютная противоположность.
Это не только важный для семьи и ребенка шаг, но и с исключительной ответственностью родителей.
Ответственность за образование детей лежит только на родителях. И нет возможности кивнуть на «плохой учебник», «плохо объяснили», «в понедельник не пришли», «были не все уроки», «мы болели» и т. п.
Ребенок не числится в школе. А лишь зачисляется в определенную школу для сдачи аттестаций. Обычно аттестации сдаются два раза в год, возможно даже дистанционно.
При этом программы обучения, форму обучения, время и режим занятий, учебники – все это ложится на плечи родителей.
Все мои знакомые, кто находится на семейном обучении, настолько увлечены этим процессом и взятой на себя ответственностью, что они не сидят дома.
Посещают музеи, ходят на кружки и секции, изучают новые способы обучения, ведут блог, путешествуют, много учатся и при этом сдают аттестации в срок.
В этой книге мы разберем с вами короткую дорогу, как на семейном обучении делать многие вещи правильно. И у вас есть возможность понять, какие ошибки можно совершать, а какие точно не стоит. Я постараюсь сократить свой путь в 15 лет до нескольких часов для вас.
Мы разберем с вами семейное обучение от идеи до реализации и поймем, как не сойти с ума самим и не свести с ума детей, как сделать так, чтобы окружающие не давили на вас, как сделать так, чтобы выходя из семейного обучения в большую жизнь, наши дети оказались не только не хуже, но даже лучше своих сверстников, которые учились в школе.
