Потом он включал телевизор, и мы все вместе смотрели на движущиеся картинки. Хозяин любил смотреть канал, где часто показывали наших родственников. Мы в это время восторженно тявкали. Тогда хозяин брал одного из нас на руки, а остальные подбирались ближе к его ногам. От него пахло молоком. Жизнь была полна радости, и, казалось, ничто не способно её омрачить.
Мне не терпелось пообщаться с несколькими людьми одновременно. И моё желание скоро исполнилось. Когда закончился карантин, хозяин стал водить нас в собачью школу, и начался третий этап обучения уже с людьми. Они учили нас выполнять действия по команде, давая вкусные кусочки каждый раз, когда мы всё делали правильно.
Очевидно, мать тоже когда-то была воспитанницей этой школы. Люди подходили к ней, здоровались, она давала им лапу, люди спрашивали у хозяина что-то, смеялись.
Я любил собачью школу, внимательно следил за каждым движением преподавателей, вглядывался в их лица, пытаясь угадать их намерения. Братья и сёстры старались не отставать, но всё же я был отличником.
Учителя радовались таким прилежным ученикам и награждали нас ласками и играми после хорошо проделанной работы.
Время в школе шло быстро. Занятия становились всё сложнее и интереснее. Они проходили уже не в помещении, где нас учили выполнять команды, не требующие активности, такие как: «сидеть», «лежать», «ждать», «голос» и т. п., а во дворе. Вот где можно было попрыгать, побегать, полазать.
Во дворе школы нас учили ползать, сначала просто так, потом под препятствиями, а еще их нужно было перепрыгивать, запрыгивать на них.
Нас учили ходить по балкам, лестницам.
Естественно, мы пытались всё это повторять дома. Прыгали на диван, стулья, столы, роняли что-то. В общем, устраивали кавардак. Хозяину пришлось оборудовать нам спортзал в нашем вольере и сделать собачью дверь, чтобы мы ходили туда-сюда, не призывая его.
Я любил забираться на крышу нашего собачьего домика, благодаря лестнице, установленной хозяином. Оттуда открывался хороший вид на весь двор.
Следующие два дня в школе мы изучали команды «апорт» и «искать». Один из инструкторов прятался где-нибудь, второй командовал: «Искать». А когда прятали какой-нибудь предмет или бросали подальше, командовали «апорт»
Дома мы искали хозяина. Находили его везде: на чердаке, в спальне, в сарае. Потом он выходил на улицу, кидал палку далеко-далеко, и мы радостно выполняли апорт.
Когда мы изучали «бери и тащи», мы стянули с улицы во двор всё, что было нам по зубам. Тогда мать говорила нам, что нужно навести порядок, и мы тащили всё обратно.. Иногда приходил хозяин и наблюдал за нами, сидя на невысоком бревне, которое соорудил для наших тренировок. Изредка он подходил и объяснял, что нужно оставить.
Как обещала мать, благодаря нашей внимательности и прилежанию, мы вскоре хорошо изучили людей, их реакции на то или иное событие, научились определять, когда они довольны, а когда нет.
Наконец настал торжественный момент выпускного. Нас посадили в ряд, стали выдавать дипломы и вешать нам медали на ошейники. Затем мы давали лапу, а хозяин фотографировал.
По этому поводу хозяин устроил нам пир. Он принёс нам вкуснейшего и нежнейшего мяса. После отдыха хозяин устроил нам дискотеку в нашем вольере. Мы бегали, прыгали, веселились до изнеможения. А шуму-то было!
Но, как всегда бывает, белая полоса жизни сменяется серой, а за ней приходит чёрная…
