Социология труда: Методические указания к курсовым работам_ - страница 4
предметом исследования;
гипотезой исследования;
исследовательскими задачами;
методологической основой курсовой работы;
методами социологического исследования;
практической значимостью результатов курсового исследования;
базой исследования;
исследовательской выборкой;
структурой курсовой работы.
Научная проблема курсового исследования представляет противоречие, которое необходимо разрешить в ходе выполнения курсовой работы. Содержательно научная проблема представлена гносеологической и предметной составляющими. Научная проблема, как правило, тесно взаимосвязана с целью исследования и формулируется через предмет исследования.
Актуальность курсового исследования представлена двумя составляющими. Теоретическая актуальность связана с обобщением подходов к описанию характеристик предмета исследования курсовой работы. Практическая актуальность курсового исследования заключается в прикладном характере и направлена на решение практической исследовательской задачи, основанной на получении характеристик предмета исследования курсовой работы.
Цель исследования представляет предполагаемый результат и заключается в комплексной оценке на основании результатов количественного и качественного анализа. Цель исследования курсовой работы формируется через предмет исследования.
В связи с этим в качестве объекта исследования курсовой работы рассматривается какой-то социальный институт, социальное явление или какая-то социальная группа в рамках определенного социального взаимодействия или процесса. А предметом исследования, как правило, являются особо значимые характеристики объекта исследования, которые служат основанием для формулирования содержания исследовательской цели.
Гипотеза исследования заключается в неком предположении, которое необходимо доказать в ходе выполнения курсового исследования. Гипотеза исследования формируется с учётом цели и характеристик предмета исследования. Она направлена на уточнение предмета исследования.
Для реализации цели исследования и подтверждения исследовательской гипотезы в курсовой работе по учебной дисциплине «Социология труда» решаются исследовательские задачи. Как правило, выделяют три теоретические и три эмпирические задачи. Количество задач традиционно соответствует структуре работы, параграфам теоретической и эмпирической глав.
При формулировании теоретических задач целесообразно использовать следующие выражения:
– проведение теоретического анализа отечественной и зарубежной социологической литературы по проблеме объекта исследования;
– организация теоретического анализа источниковой базы по проблеме, связанной с наиболее значимыми элементами темы курсовой работы;
– организация и проведение теоретического анализа предмета исследования.
Эмпирические задачи традиционны и формируются следующим образом:
– разработка методологии и методики эмпирического исследования;
– организация и проведение количественного и качественного эмпирического исследований, обработка и интерпретация полученных результатов;
– разработка рекомендаций по результатам проведённого эмпирического исследования или обобщение характеристик предмета исследования.
При формулировании задач исследования объект и предмет исследования в тексте приобретают конкретное содержание в рамках темы курсовой работы.
Методологическая основа курсовой работы представляется несколькими составляющими, которые связаны с направлениями исследования и конкретными авторами. Содержание методологической основы определяется теоретическими задачами исследования. Под каждую задачу создается своя методологическая основа.