» представлен в приложении 3.
Научную проблему курсовой работы формулируем через предмет исследования. В нашем варианте получаем текст, представленный ниже.
Научная проблема курсовой работы представлена противоречиями гносеологического и предметного характера.
Гносеологическая научная проблема заключается в противоречии между теоретическими подходами к описанию основных направлений формирования кадрового резерва организации на разных этапах развития социологической науки и в содержании различных социологических концепций.
Предметной научной проблемой курсовой работы является противоречие между теоретическими подходами к описанию основных направлений формирования кадрового резерва организации и социальной практикой.
Актуальность темы курсовой работы формулируем через предмет исследования. В нашем варианте получаем текст, представленный ниже.
Актуальность данной курсовой работы представлена двумя составляющими.
Теоретическая актуальность обусловлена необходимостью обобщения подходов к содержанию основных направлений формирования кадрового резерва организации на основе анализа отечественных и зарубежных школ социологии, а также различных социологических теорий.
Практическая актуальность проводимого исследования связана с необходимостью решения задачи получения характеристик основных направлений формирования кадрового резерва организации на основе применения комплекса социологических методов.
Целью курсовой работы формулируем также через предмет исследования. В нашем варианте получаем текст, представленный ниже.
Цель курсовой работы заключается в проведении комплексного исследования основных направлений формирования кадрового резерва организации на основании результатов применения количественного и качественного методов.
Объектом исследования является процесс формирования кадрового резерва.
Предметом исследования выступают основные направления формирования кадрового резерва организации.
На основании имеющейся информации формируем гипотезу исследования.
В качестве гипотезы исследования выдвигаем предположение о том, что основными направлениями формирования кадрового резерва организации признаны:
– качественная подготовка руководителей;
– профессиональный отбор и подбор;
– аттестация персонала в организации.
Далее формулируем исследовательские задачи.
Для реализации цели исследования и подтверждения исследовательской гипотезы в курсовой работе решались следующие исследовательские задачи:
– проведение теоретического анализа отечественной и зарубежной литературы социологического характера по характеристикам процесса формирования кадрового резерва;
– осуществление анализа источниковой базы в области социологии управления, социологии повседневности, социологии труда, направленной на проведение анализа подходов к формированию кадрового резерва организации;
– организация анализа социологической литературы по характеристикам основных направлений формирования кадрового резерва организации;
– разработка методологии и методики эмпирического исследования;
– проведение эмпирического исследования и интерпретация его результатов;
– обобщение результатов эмпирического исследования и разработка предложений по применению основных направлений формирования кадрового резерва организации.
Затем создаём методологическую основу исследования. Она формируется через исследовательские задачи.
Методологическая основа курсовой работы представлена несколькими составляющими, имеющими комплексный характер.
