Создать совершенство. Через тернии к звездам: как рождаются виртуозы - страница 19

Интерес к западноевропейской музыке также распространился на Китай и Южную Корею. Многие корейские эмигранты обучаются виртуозной игре в американских университетах. В Китае интерес к классической музыке появился, возможно, после гастролей Иегуди Менухина в конце 1970-х годов.

Обучение молодых азиатских скрипачей похоже на обучение молодых музыкантов Израиля – сначала дома, потом в Западной Европе или в США. Они эмигрируют почти детьми, чтобы начать сольную карьеру как можно раньше. Тем не менее многим из азиатских скрипачей тяжело поддерживать свой статус солиста на международном рынке скрипачей-виртуозов.

Обучение солистов организовано в разных частях мира: в университетах, академиях, частных и государственных школах. Некоторые учителя дают частные уроки, другие совмещают частное и государственное преподавание. С точки зрения социологии интересно отсутствие связи между престижем учреждения и его выбором в качестве места обучения. Джульярдская школа или Парижская консерватория сами по себе не имеют никакой ценности, если в них не преподают известные мастера. Я о том, что будущие виртуозы выбирают не место, но учителя, и готовы брать даже частные уроки, если мастер согласится принять их в свой класс.

Учебное заведение может потерять свою репутацию с уходом мастера, например, в связи с эмиграцией или переездом на другое место жительства. Политическая или экономическая ситуация в отдельно взятой стране способна форсировать массовый отъезд мастеров и привести к потере репутации учебного заведения.[25]

Неустойчивый статус учебных заведений может быть наглядно продемонстрирован путем сравнения со списком, составленным Борисом Шварцем в 1983 году. Шварц отмечает, что на последнюю четверть ХХ века «центрами притяжения» для желающих освоить скрипичное мастерство были Нью-Йорк, Филадельфия, Москва и Ленинград. Через двадцать лет выбор образовательных центров изменился: среди победителей международных конкурсов все реже можно встретить студентов из Москвы и Санкт-Петербурга (бывшего Ленинграда). Самые известные преподаватели в мутное перестроечное время переехали на постоянное место жительства в Европейский союз или в Соединенные Штаты, а оставшиеся, воспользовавшись открытием границ, основное внимание стали уделять урокам в Западной Европе и Азии, но не в России.

Западные города могут предложить намного лучшие условия работы мастерам, специализирующимся на обучении солистов. Самым ярким примером является Цюрих. В его консерватории на протяжении большей части ХХ века проводились мастер-классы великих мастеров (Н. Мильштейн, Г. Шеринг, В. Спиваков). На территории Швейцарии расположилась Сионская школа молодых виртуозов, созданная Тибором Варгой (1921–2003), натурализованным британцем венгерского происхождения, жившим в Швейцарии. Однако после смерти Варги школа утратила свою репутацию «фабрики талантов». Среди прочих Лондон также является центром подготовки скрипачей. Если в свое время молодых талантов привлекала школа Иегуди Менухина, то теперь успешных виртуозов готовит Британская королевская академия музыки. На карте Европы появились новые города с сильными центрами подготовки солистов: Мадрид, Карлсруэ, Кёльн и др. Благодаря сотрудничеству с некоторыми признанными мастерами удалось сохранить высокое положение на образовательном рынке в области подготовки виртуозов в Вене. В Соединенных Штатах лидируют четыре города: Нью-Йорк, Филадельфия, Блумингтон и Бостон.