Качества и инструменты эффективности не имеют эмоционального оттенка. Важно только, насколько они хороши, чтобы привести вас к вашей цели. Оценочная характеристика для ваших качеств – это манипуляция, чтобы ограничить вас в вашей эффективной деятельности. И в данном случае умение вами манипулировать – чей-то инструмент эффективности. Вы скажете: «О чем это ты?! Это общепринятые правила поведения, которых должны все придерживаться». На самом деле единых или универсальных «общепринятых правил поведения» не существует. В правоте этого тезиса очень легко убедиться, посмотрев, насколько кардинально менялись так называемые «общепринятые правила» в течение времени. Даже относительно недавно, в двадцатом веке, в цивилизованном обществе нормой считалось употреблять наркотические средства для лечения (в том числе детей), выставлять людей с другим цветом кожи в зоопарках и проводить развлекательные экскурсии в психиатрические больницы.
И даже сегодня, прилетев в другую страну, вы можете с удивлением узнать, что ваши взгляды и принятые нормы могут оказаться «за гранью» морали или жизненных устоев. А совсем безобидные в вашем круге общения поступки могут стать причиной серьезных неприятностей.
Манипуляция может охватывать лично вас или миллионы людей, в числе которых будете и вы, но это не перестает делать ее манипуляцией.
Вы скажете: «Я не хочу нарушать правила». И будете правы. Мы живем в условиях установленных ограничений, которые, безусловно, нужно соблюдать. Есть простой способ отличить манипуляцию от правил. И здесь тоже работает критерий эффективности. Правила сформулированы в законах, нарушение которых влечет наказание. Наказание – это удар по вашей эффективности в достижении целей. Все просто: чтобы быть эффективным, нужно избегать наказания, чтобы избегать наказания не надо нарушать законы. Все просто.
Все остальное – манипуляция «чистой воды». Когда мы были детьми, нам говорили «хорошие девочки так себя не ведут», «мальчик должен слушаться», «нельзя спорить со старшими», «слушай, что тебе говорят», «делай, как велено», «мальчики не боятся», «девочка должна вести себя скромно» и т. д. Преподаватели, родственники, соседи добавляли к этому перечню все новые и новые «общепринятые постулаты». Ни один из них не отвечает на вопрос «почему?», поскольку не содержит в себе логического объяснения и является только удобным средством управления.
За время нашего взросления они «облипают» нас, становятся нашими установками, привычками и комплексами, и мы пытаемся двигаться вперед, с «привязанным к ногам» грузом внутренних ограничений.
В основе этого лежит окраска наших действий. Нам навязали образы «правильного» поведения, и часть наших качеств мы стали считать «плохими», другую часть «хорошими», независимо от пользы этих качеств для нас. Мы настолько верим в это, что сами обманываем себя о самом себе – «я не такой, на самом деле я поступил так из лучших соображений». Прячем свои, как нам кажется, негативные качества под слоем оправдания и живем в этом самообмане, мучая себя.
«Я не стал доказывать свою правоту руководителю, потому что я его уважаю и принимаю правила. В нашей организации установлены такие правила, что начальник всегда прав». Вместо того, чтобы честно признаться самому себе: «Я не спорил, потому что боюсь быть уволенным с этой должности. Мне платят хорошие деньги, я не уверен, что смогу найти более хорошую работу».
