Я удивлялся своим успехам и скорости обучения. Казалось, что я не только преодолеваю препятствия, но и легко двигаюсь вперёд, как если бы весь процесс обучения был в каком-то смысле естественным продолжением моего внутреннего мира. Иногда я сам не верил, как быстро усваивал новые произведения, как легко они встраивались в моё сознание. Это было похоже на магию – разучивал сложные пьесы, а они становились частью меня, как если бы всегда знал, как их играть. Каждый день я открывал для себя что-то новое, не только в музыке, но и в самом себе. Начал понимать, что способности к обучению – это не просто результат усердных занятий, но и нечто большее. Они стали частью моего восприятия мира: я стал внимательнее к деталям, замечать нюансы в звуках, которые раньше проходили мимо. Вместо того чтобы бороться с материалом, начал ощущать его как что-то знакомое, как нечто, что уже было внутри меня, и мне оставалось лишь раскрыть это. В какой-то момент понял, что обучение стало для меня не тяжёлым трудом, а радостью. Я наслаждался каждым моментом, каждым шагом вперёд. Даже когда сталкивался с трудностями, то воспринимал их как естественные этапы роста, а не как преграды. Музыка стала для меня частью самой жизни, стала наполнять меня энергией и вдохновением. Удивительно, но на тот момент я уже не искал конкретного результата – просто жил, позволяя ей всё больше и больше проникать в мою сущность.
Начал видеть внешние изменения в себе. Эти перемены не были мгновенными, но с течением времени они становились всё более заметными. Мой взгляд стал более сосредоточенным, уверенным. Внешне стал выглядеть более зрелым, даже несмотря на тот возраст, когда большинство сверстников ещё искали себя и переживали подростковые бури. Стал более терпеливым и внимательным, и это отражалось на общении с людьми. Моё отношение к жизни, к сложным ситуациям и даже к мелким проблемам стало другим. Больше не воспринимал их как препятствия, а как вызовы, с которыми можно справиться. Эти внешние изменения были отражением того, что происходило внутри меня. Почувствовал, что всё, чему здесь учился, начало проявляться не только в моём музыкальном мастерстве, но и в том, как воспринимаю мир и взаимодействую с ним. Сверстники стали казаться мне поверхностными и ограниченными. Начал ощущать, как наши миры разделяются. В то время как они продолжали жить в своей привычной реальности, полном бурных эмоций и мимолетных увлечений, я погружался в гораздо более глубокие и сложные процессы. Моё внимание было направлено на развитие, самопознание, которое открывало передо мной всё новые горизонты. Стал видеть, что большинство моих ровесников так и не задумывались о том, что лежит за пределами их повседневных интересов. Они воспринимали мир как нечто мгновенное, лишённое глубины. Разговоры, которые раньше казались мне важными, теперь становились пустыми и бессмысленными. Я искал смыслы, хотел понять, как всё устроено, и эти поиски стали гораздо более значимыми. Начал воспринимать мир как сложную систему, где каждое действие имеет своё значение, и каждое решение – это часть более широкой картины. Это расстояние между нами становилось всё более ощутимым: мои интересы и переживания начали выходить за пределы того, что было привычно и понятно большинству. Все эти изменения заставляли меня чувствовать себя несколько одиноким в кругу сверстников, как будто был на другом уровне восприятия.
