Учить ребёнка писать прописанными буквами до школы тоже не обязательно и даже считается излишним, потому что каждый учитель начальной школы учит писать по-своему. У каждого педагога своя методика постановки руки и обучения письму.
Что же важно для письма? Важно, чтобы до школы была сформирована рука, то есть рука должна быть сильной. Для этого ребёнок должен уметь обводить картинку по контуру, хорошо раскрашивать (на рисунке не должны оставаться белые пятна), при этом (желательно) не выходя за контур рисунка.
В дальнейшем это поможет ребёнку писать разборчиво и красиво. Установке письма и почерка помогают такие полезные навыки, как умение лепить и вырезать ножницами. По мнению учителей, сейчас это большая проблема, поскольку некоторые дети не умеют этого делать.
Если мы говорим про подготовку в области математики, то желательно, чтобы ребёнок к 1 классу умел считать от 1 до 10, а в идеальном случае ещё и знал состав числа. Если ребёнок уверенно освоил состав числа в пределах 10 еще на курсах подготовки к школе, то ему будет проще решать примеры и задачи на сложение и вычитание.
Большое значение для успешной учебы имеет развитие внимания, мышления и памяти. Отличный способ для развития памяти – заучивание стихотворений.
Но если оставить в стороне специальные знания (интеллектуальную готовность) ребёнка, то основные признаки подготовленного к школе ребёнка учитель видит в следующем:
• ребёнок готов к общению и взаимодействию со сверстниками и взрослыми;
• имеет желание идти в школу по учебным мотивам;
• имеет широкий кругозор, запас конкретных знаний, понимает основные закономерности;
• умеет контролировать эмоции и управлять своим поведением.
А вот основные признаки ребёнка, не готового к школе, по мнению учителя, это:
• недостаточная самостоятельность;
• бесконтрольность поведения;
• чрезмерная игривость;
• неумение общаться со сверстниками и взрослыми;
• неумение сосредоточиться на задании;
• трудности восприятия инструкции.
Подводя итог, скажем, что учитель хочет видеть в 1-м классе ученика, не столько обладающего специальными знаниями, сколько с высоким уровнем психологической готовности к учёбе.
!!!
Помимо обучения специальным знаниям, именно воспитание психологической готовности, приобретение специальных школьных навыков и мотивация к обучению и есть основная задача курса по подготовке к школе.
Подготовка к школе глазами логопеда
Часто родители при подготовке ребёнка к школе радуются, что он научился читать и считать. Это, безусловно, важно, но не главное, что требуется при подготовке ребёнка к школе.
Во-первых, для успешного обучения грамоте и чтению ребёнку необходимо овладетьзвуковым анализом. Звуковой анализ – это умение слышать и находить место заданного звука в слове. Начинаем с гласных. Например, рассмотрим слово «ухо». – Первый звук какой? – «у». – А в слове «беру» где мы слышим звук «у»? – «у» в конце слова.
Далее произведем звуковой анализ слова, например, «дом»: 1-й звук [д], 2-й звук [о], 3-й звук [м]. И так до 5—6 звуков в слове, например, «диван»: слышим звуки [д], [и], [в], [а], [н].
Необходимо обращать внимание ребёнка на то, что говорим о звуках, а не о буквах. То есть ребёнок должен ориентироваться на свое слуховое восприятие.
Продолжаем работу над умением делить слова на слоги. Ребёнок должен научиться определять (слышать) количество слогов в слове
