Труды III Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы» - страница 19

Уже стало нормой учителям проводить учебные занятия с использованием мультимедийных презентаций, сделанных при помощи Microsoft Power Point. Однако, наряду с привычными презентационными технологиями, в сферу образования проникают новые, так называемые, интерактивные технологии, которые позволяют уйти от презентации в виде слайд-шоу и использовать технологии более продвинутого уровня, в виде разнообразных цифровых образовательных ресурсов, SMART-приложений и инструментов. В таком случае, SMART-педагогу необходимо создавать учебный контент, который будет реализовываться с использованием SMART-технологий, обеспечивающий ориентировку обучающихся в процессе непосредственной работы с цифровым образовательным контентом.

В данной работе предлагается технология, которая может применяться SMART-педагогами в процессе обучения, в частности при обучении английскому языку. Суть данной технологии заключается в том, что она представляет собой «Образовательный Е-агент», созданный через конструктора сайтов «Tilda Publishing», который не сложен в своем применении [4]. В связи с этим были разработаны задания на базе этого сайта для улучшения навыков аудирования, говорения, письма и чтения подходящих для, уровней А1 «Elementary», А2 «Pre-intermediate», В1 «Intermediate», и В2 «Upper-intermediate».

Созданный «Е-агент» обеспечивает организованность и оптимизированность учебного процесса, несмотря на время и место, предполагает непрерывный доступ в информационной базе. Одним из плюсов, в использовании данного сайта является то, что в ходе процесса обучения, у обучающихся имеется доступ к контролю получаемой информации, что позволит ускорить процесс обучения в зависимости от потребностей.

Применение основ данного метода работы является дополнительным стимулятором для создания «здоровой» конкуренции в классе и помогает создать комфортные условия для учебного процесса.

Таким образом, использование видеоматериалов в представленной SMART-технологии способствует полноценной отработке фонетического, лексического и грамматического материала, где и когда угодно. Кроме того, такой формат обучения предоставляют информацию для размышления, которая служит основой для формирования и развития речевых и креативных навыков обучающихся.

Список литературы:

1) Послание Президента Республики Казахстан «Стратегия „Казахстан-2050“: новый политический курс состоявшегося государства», 14.12.2014 г.

2) Дмитриевская Н. А. Смарт образование.– Режим доступа: http://www.myshared. ru/slide/72152/

3) Тихомиров В. П. Мир на пути к SmartEducation: новые возможности для развития http://www.slideshare.net/PROelearning/smart-education-7535648

4) http://project6169247.tilda.ws/

УДК: 378.1.014 (075.8)

ГРНТИ: 14.35

(Таразский региональный университет имени М.Х.Дулати, г. Тараз)

В Таразском региональном университете имени М.Х.Дулати были рассмотрены вопросы повышения конкурентоспособности факультетов на основе инновационного совершенствования образовательных программ. Для этого в период с 20 февраля по 2 марта 2023 года был организован семинар на тему «Проектирование модели конкурентных факультетов при НАО «Таразский региональный университет имени М. Х. Дулати» с целью реализации программы повышения квалификации ППС и для разработчиков образовательных программ факультетов и институтов. Участники семинара выступившие в качестве тренеров: Генеральный директор TLC, директорат Центра стратегического развития КазНУ имени аль-Фараби, проректор по академическим вопросам Казахского национального университета имени аль-Фараби, директор Национального центра развития высшего образования Министерства науки и высшего образования РК, руководитель КГУ «Центр проектного управления и цифровизации акимата Жамбылской области» и другие сделали акцент на вопросах проектирования модели конкурентных факультетов, разработки востребованных образовательных программ, подготовки кадров высокой компетенции, отвечающие современным требованиям социально-экономического развития страны, методики проектного обучения, управлении рисками и управлении качеством, методов обучения, применении коучинговых и командных технологий в образовании и разработки стратегии развития, учитывающие тренды в образовании [1,2].