– Как мы все знаем в мире существуют маги и немаги. В немагах отсутствуют и крупицы магического дара. Маги же делятся на тех, у кого есть стихийная магия и тех, кому не повезло. Априори, имеющие стихийную магию являются сильнейшими магами. Таких магов сразу зачисляют на факультеты стихийников и боевиков. Для артефакторов так же необходимы стихийные силы. Ну а вы – бытовики! Маги, в которых дара всего крупицы, следовательно, бытовая магия для вас это все, чему можно научиться…
– А не слишком ли он грубо ограничивает наши возможности, – едва слышно прошептала Ками рядом со мной.
Отвечать я не стала, поймав грозный взгляд преподавателя.
К слову сам преподаватель был слишком молодым, чтобы ограничивать магию так уверенно. Я бы еще могла понять, если за кафедрой стоял старичок семидесяти лет, имеющий свои убеждения и повидавший много всего на своем пути, решивший, что лучше не дёргаться и не распыляться попусту, а просто плыть по течению.
За кафедрой же на самом деле стоял преподаватель (если его можно было таковым назвать) лет тридцати, с взъерошенными волосами, расстегнутой мантией, небрежно застегнутой рубашкой. И это могло бы оправдать мужчину, если бы он оказался гениальным.
Все что я пока увидела – напыщенный павлин, получающий удовлетворение от отчитывания студентов, в голове которого выдуманная теория.
– Магистр, разве в Королевской академии не платят за обучение? Туда ведь можно поступить на любой факультет, – не выдержав спросил Дик, явно задетый правдой, преподнесенной в таком виде.
– В Королевской академии так же придерживаются подобного отбора, но даже если и попадет нестихийник на боевой факультет, сможет ли он там выжить хотя бы первый семестр? – не по-магисторски хмыкнул преподаватель. – Не важно сколько он заплатит за учебу, если у него нет и крупицы магического дара, он попросту не осилит программу и будет исключен, как и в любой академии.
– Кира, что ты пишешь в своей тетрадке? – толкнула меня локтем Ками, заинтересованно рассматривая «каракули». – Мы же еще не писали тему занятия.
– Ничего особенного, – отмахнулась я, не смотря на соседку по парте.
Это подобие лекции меня совершенно не интересовало. Мне нужно понять как сделать амулет порталом. С этой целью я исписала уже десятки формул на листке, которые могли бы мне хоть как-то помочь, но все это работает только с магией.
– Неужели не было тех, кто смог увеличить свой резерв и овладеть стихийной магией? – поинтересовался ботаник Роллин.
– Были, – подтвердил магистр, улавливая как по аудитории пролетела волна шепотков, на которую он кстати и рассчитывал.
– Почему сейчас их нет?
– Считается, что раньше были специальные методы обучения, при которых можно было научиться управлять стихией и развить свой резерв, – продолжил излагать в своей любимой теме магистр.
– И куда эти методы делись теперь? – не унимался Роллин.
– Методы и сейчас есть, доработанные и упрощенные теоретиками, – гордо заявил магистр, только этого никто не заметил.
– И почему тогда никто не умеет?
– Вот именно, почему никто не умеет? – обратился магистр к аудитории. – Почему даже теоретики не экспериментируют на себе?
Новая волна шепотков прокатилась по залу стремительно, никто не торопился высказывать свое мнение.
Кажется, кое-кто не может ответить на простой вопрос. Странно задавать подобные вопросы аудитории только в первый день занятий. Неожиданно захотелось просто рассмеяться из-за глупости псевдо-преподавателя.
