Сказать: «ВИДЕОЗАНЯТИЕ – это урок», – не значит его определить. Урок может и не быть видеозанятием. А вот ВИДЕОЗАНЯТИЕ – это кинематографический урок, или дистанционный урок – дело другое. Можно и посмешнее: урок с поп-корном. Можно придумать парадокс, то есть бросающееся в глаза противоречие: урок без урока. Если подумать, в парадоксе всегда обнаружится смысл. Ведь у нас и впрямь не урок в школьном значении этого слова.
Всякий афоризм – это понимание, добытое автором и ожидающее понимания от читателя. Автор подыскивает слова для своей мысли. Но и читателю нужно потрудиться, чтобы как следует понять сказанное.
А если твоё открытие нового смысла в старом слове пока не оценили, не унывай. Афоризм – это фраза для понимания не с первого раза.
Давай ещё в заглянем в «Подсказку души»:
ГОСТЬ – временный король дома. Саша Овчинников, 14 лет
КАВЫЧКИ – конюшня для слов. Настя Коршунова, 11 лет
ОЧЕРК – это чертёж событий. Катя Бец, 10 лет
УЧЕБНИК – терзающий ум. Света Гостева, 12 лет
Афоризмы-определения очень полезны для тренировки литературных навыков. Ведь здесь могут появляться образы («Лошадь – высокие качели». Таня Шопина, 6 лет). Здесь по-своему разворачивается мысль. Определение может звучать, как маленькое стихотворение («Акробат – это прыгун, вертун и кувыркун», это моё).
Придумывать необычные выразительные определения – значит учиться управляться со словами, соединять их в такие фразы, которые интересно прочитать. Это умение будет полезно и в любом другом писательском жанре. Да и само обдумывание слов, их смысла, звучания, необходимо писателю.
Афоризмы-определения вполне могут прокладывать путь твоей мысли и твоему воображению. Если придумать определения для нескольких основных слов своего будущего рассказа или сказки, ты сможешь и лучше представить себе, о чём писать, и даже сами эти определения использовать внутри текста.
Вот ещё примеры:
ДВЕРЬ – заслонка от жизни. Маша Контарева, 11 лет
ДРУГ – человек, в которого можно положить свои мысли, как в сейф. Катя Ивашко, 12 лет
ЗУБЫ – кости, которые видны. Маша Вандышева, 12 лет
ИМЯ – короткий рассказ о человеке. Катя Татаринская, 13 лет
КУКУШКА – лесной таймер. Даша Калягина, 13 лет
КУЛЬТУРА – вещь, которую показывают в гостях. Маша Андреева, 12 лет
ЛАСТИК – убиратель глупых мыслей. Вика Трошина, 12 лет
ПОДУШКА – куриный гардероб. Лёша Грибков, 13 лет
ПРИРОДА – это задумчивая тайна. Надя Скибина, 12 лет
Если же приучиться придумывать определения, хотя бы для литературной тренировки, то скоро у тебя будет твой собственный, пусть поначалу небольшой, литературный словарик. В нём всё будет определено по-твоему. Это будет сборник твоих пониманий жизни.
Какие же слова выбрать для «определительства»? Прежде всего – те слова, которые для тебя важнее других. Если больше любишь весну, попробуй определить, что такое ВЕСНА. Если больше любишь ОСЕНЬ, начни с осени. Одному интереснее сказать, что такое МОРОЖЕНОЕ, другому – что такое МУЗЫКА.
Теперь немного о том, как можно придумывать определения. Сначала – просто прислушаться к внутреннему голосу. Иногда он сам подсказывает интересную картинку или неожиданную мысль. Например: Аппетит – это когда кажется, что еда сама хочет быть съеденной. Это мне реально подсказал внутренний голос. Пожалуй, даже желудочный.
Можно сравнить слово с чем-нибудь, а потом дополнить сравнение так, чтобы получилось определение. Например: АЙСБЕРГ. Ну, это что-то вроде большого холодильника. А что в этом холодильнике хранится? Так ведь это замороженная питьевая вода! Но этот холодильник не стоит на месте, а плавает. В другой воде. В солёной! Вот постепенно и получилось:
