«Приходится бежать очень быстро, чтобы оставаться на месте», – сказал когда-то Льюис Кэрролл.
И наше время нас постоянно заставляет ускорять этот бег, превращаясь в своеобразного Пигмалиона, создающего для себя собственных неподражаемых Галатей.
КАК ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с ребенком, вынужденным жить в режиме многозадачности
• Не перегружать всевозможными просьбами и поручениями, создавая искусственный дефицит времени.
• Учить концентрироваться на выполнении одного задания.
• Объяснять, что благодаря концентрации внимания на каждом из заданий ребенок сможет гораздо быстрее и лучше выполнить все необходимое, делая их по очереди, чем выполняя одновременно.
• Не превращать телевизоры и компьютеры в нянь или в эрзац-пап и мам.
• Проводить как можно больше свободного времени с ребенком.
• Сделать все от Вас зависящее, чтобы не гас для ребенка домашний очаг.
• Учить состраданию и эмпатии.
• Знать все проблемы, волнующие Ваших детей, и помогать искать выходы из них.
• Знакомить своих детей со всевозможными радостями жизни, не связанными с современными новинками прогресса.
• Помнить, что чем меньше ребенок, тем более противопоказана ему многозадачность, которая в основном ему вообще не под силу и может служить источником разочарования в себе.
КАК НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя с ребенком, предпочитающим режим многозадачности
• Ругать и упрекать за холодность и отчужденность, плохую успеваемость.
• Не разрешать работать на компьютере, писать SMS-cообщения, не объясняя почему.
• Хвалиться перед всеми в присутствии ребенка, что даже Юлий Цезарь в сравнении с ним – никто; ему подвластна сотня дел одновременно.
• Создавать искусственный дефицит времени, поощряя многозадачность.
Ситуация для родителей
Мама 12-летнего Коли всегда радуется, когда он одновременно делает несколько дел, считая, что это пригодится ему в будущем. Она покупает сыну самые современные новинки технического прогресса и не скрывает своего восторга, когда мальчик общается с кем-то неведомым в чате, одновременно объясняя кому-то что-то по телефону. Но, имея такого смышленого сына, ей никак не понять, почему в классе Коля не лучший ученик, а посредственный, плохо спит и всегда раздражен, когда кто-то его отвлекает от компьютера или мобильного телефона.
✓ Как бы Вы вели себя на месте мамы мальчика?
* * *
«Я хочу создавать чудеса…» – писал Он во введении к своему грандиозно-фундаментальному труду по анатомии, всю жизнь создавая шедевры Чудес.
Уже буквально с рождения Он не мог насытиться красками и нюансами мира, в который пришел, гоняясь за всем, что возможно увидеть, узнать, понять суть, перегоняя себя в этой гонке, а также Эпохи, Века…
Его можно по праву назвать гением многодела – современной многозадачности.
Кем был Он – художником или скульптором? Ученым или изобретателем? А может, все-таки архитектором и музыкантом? Нет, инженером и астрономом! Как разбирался Он в математике! Как в оптике! Как в анатомии! А было ль что-то на Белом Свете, в чем Он не разбирался совсем?
Он пять веков тому назад в своих набросках предвидел даже аэроплан с подводной лодкой, придумывая в то же время печатные станки и водяные мельницы, а также часовые механизмы.
Его рисунки трех перспектив зародыша в знаменитой «Анатомии…» сегодня подтверждает современное УЗИ.
А главное… Он создал «Мону Лизу»… Он сотворил шедевр для поклонения Веков… Он сотворил шедевр для преклонения перед талантом, вернее, гениальностью людей… И только бы одна эта картина его поставила в ряды Великих…
