Это описание я и решил ещё внести в рукопись, хотя книга уже издана. Ведь бывает же так, что книга переиздаётся ! Может быть и тут. Ведь я так надеюсь, что подобным описываемому здесь каждый сможет пополнить пережитое им самим, и не скажет, как однажды сказала его знакомая : "Подумаешь ! И у меня бывало подобное же !.."
Ведь так же можно бы относиться и к любой истории из художественной литературы. Но читатели бывают разные ! Найдётся спрос и на эту книгу. С такой уверенностью я её и написал.
Конец приложения
Февраль 2022 года.
Рассказ 17. Снятие натурных остатков величия.
Перечень дел, какими занимался Владимир.
Первыми были случаи, когда Владиир был малышом, и его на улице спрашивали прохожие, как его зовут. Он, сидя в коляске, выпячивал животик и громко провозглашал имя великого тёзки. Впечатление было всегда шокирующее. И время это было – особого к нему почтения.
В дальнейшем, где бы он ни был, он уже старался вести себя, как можно, скромнее, Но его неизменно выделяли, повидимому оценивали, что с таким именем нельзя быть не выше всех. Приведу некоторые примеры.
В детстве в школьном дворе его величали "гогочкой". А несколько мальчиков на улице даже называли его "принцем" !
Учился он игре на гитаре. Учителей ему подыскивала мама
Перед 5-м классом он изучал, частно, у них на дому, немецкий язык. Это устраивала тоже его мама.Она же помогала ему с домашними заданиями своим участием.
Надо сказать, что родители, с самого раннего детства, очень активно заботились о его образовании. Очевидно, они очень хорошо помнили, какой непростой путь пришлось пройти им. Характерные тому примеры :
Однажды они заметили, как он плавно покачивает руками, как балерины в "Лебедином озере". И потом они показывали это его умение их гостям, считали, что он сможет стать дирижёром.
А когда Владимир сдал на первом курсе экзамен по черчению, его мама обрадовалась, что он теперь сможет при случае работать чертёжником.
В школе он был ежегодно отличником и – старостой или комсоргом класса.
В блокаде, в 6-м классе, в самый голодный её год, он быд "Начальником штаба пионерской дружины". Теперь понимаем, что у него для этого было немало оснований.
В блокаду он охранял свой дом, во время тревог приводил в действие сирену. Был он в комендантском взводе спотривного лагеря и работал за городом на сельхозработах.
Награждён он грамотами и медалью "За оборону Ленинграда", единственный в классе и один из двоих во всей школе.И ещё он был представлен к этой же медали и по своему дому. Так что он заслужил эту медаль дважды. В их семье эти медали получили все трое – его родители и он.
Раньше, и больше, чем проходили в школе, он прочитывал классиков, русских и многих иностпанных. В этом ему помогала школьный библиотекарь. Очень помогли также и то, что один из старших парней в их доме организовал их поход в библиотеку закрытой в то время соседней школы, и он наполнил ценными книгами целый книжный шкаф, и тесная дружба его с Лёшей Гребенщиковым, сыном библиографа. Вместе с Лёшей они и посещали все эти места, связанные с литературой !
Во время учёбы в 8-м классе они с Лёшей вечерами слушали лекции по литературе профессоров университета во Дворце Пионеров города.
А потом Лёша стал доцентом университета и зам. главного редактора газеты "Ленинградская правда".
Посещал он кружки слесарный, рисования, биологический и литературный. Посещал "Пушкинский Дом", – встречи с поэтами.
