Война детей и сетей - страница 10

– А как я его узнаю?

– Это будет нетрудно. Он очень похож на тебя.

– Как это?

– Он твой брат Джейсон.

– У меня есть брат?

– Да Джейсон, у тебя есть брат.

– Близнец?

– Нет.– Эндрю улыбнулся. – он старше тебя.

– Почему ты нас раньше не познакомил? Это же так круто, у меня есть брат.

– Как тебе сказать.. Это долгая история. Вообщем я его потерял…

– Уф! – Джейсон покосился на отца.

Не очень хорошо затевать такое дело, как похищение человека, когда родитель выдаёт подобное.

– А он точно существует?.

– Точно.

– А он точно мой брат?

– Когда увидишь, поймешь.

Джордж был младшим учеником школы Пибоди. Он учился здесь уже второй год. До этого жил с приемными родителями. Что случилось с его биологическими он не знал. Он не спрашивал, почему его опекуны не скрыли, что он не их ребенок, ведь вполне могли это сделать, Джордж рос с ними, сколько себя помнил. И поверил бы им без труда.

В школу Пибоди принимали детей из неблагополучных семей, сирот, еще раньше детей из бедных кварталов. Однако Джордж не был ребенком из неблагополучной семьи. И удивлялся, почему его пригласили учиться сюда, а родители с радостью согласились. И чувствовал себя из-за этого не в своей тарелке.

Мало у кого из учеников оставались связи за пределами школы, для них то был теперь другой мир и воспоминания, к которым они не хотели прикасаться. Слишком тягостными порой эти воспоминания бывали.

Джордж не имел тяжелого прошлого. В детстве он болел, что удивительно, ведь наноботы есть практически от всех недугов. Тем не менее два или три раза его одолевала какая-то непонятная болезнь с сильными приступами, так, что он находился в бреду и плохо помнил те времена.

Все это казалось ему странным. Общаясь со сверстниками и по сети и в разговорах он чувствовал себя как-то обособленно. Хотя все дети здесь были индивидуальны и лишь для решения определенных задач становились частями одного мыслительного инструмента, однако Джордж был слишком индивидуален.

Иногда на него находила паранойя. Казалось, все ученики следят за ним и замышляют нечто, знают о нем что-то и выжидают какого-то момента. Он хранил ее глубоко внутри и не делился ни с кем, ни по сети ни в разговорах. Некоторые из товарищей видели это. В сети тяжело что-то скрыть. Но Джорджу удавалось.

В день своего предстоящего похищения Джордж как раз почувствовал очередной ее приступ. Как назло в школе намечалось празднование годовщины основания и нужно было помогать в подготовке к этому мероприятию. Хотя хотелось как раз обратного – видеть поменьше народу и прогуляться где-нибудь наедине. Вместе с тем ему нравилось участвовать в школьной жизни, как-то вся эта противоречивость уживалась в нем. Поэтому он собрался и слегка рассеянно, ощущая внутреннюю борьбу, побрел на школьную площадь готовиться к будущему мероприятию.

– Эй, Джордж, – крикнул Стивен. – ты уже знаешь, чем заниматься?

– Пока нет, я только пришел. – ответил Джордж.

– Давай ко мне, я тут разбираюсь с мебелью. Ты слыхал, Эван помог обнаружить какой-то новый участок в височной доле.– Стивен ухватился за пару стульев.

– А там остались новые участки? – Джордж ухватился еще за одну.

– Оказывается, да. Он переобучил свою сеть. И та предположила, что еще один участок в височной доле мозга мог быть пропущен. Приглашает обсудить всех желающих. – Стивен улыбнулся. – Не доверяет своей же сети.

Стивен был старше Джорджа на год. И очень любил все новое. Как и все дети. Но он больше. Вдвоем с Джорджем он тащил и расставлял стулья для будущего события, попутно обсуждая, что еще свежего накопал в сети.