В первый год, Адам ни как не мог привыкнуть к размеренному и неторопливому образу жизни джиайев. В этом обществе абсолютно отсутствовала суета, постоянно сопровождавшая его в прошлой – земной жизни.
Он даже порой задавался вопросом,
– Как этот народ может процветать, работая только в своё удовольствие?
Постоянные праздники, церковные службы, спортивные игры, бесконечные массовые семейные церемонии и культурные мероприятия занимают большую часть времени джиайев.
Но потом понял, что только так и не как иначе, может процветать любой народ.
Джиайи весь физический труд переложили на механических помощников, себе оставив лучшую часть жизни. Посвятив большую часть времени; Богу, семье, обучению и творчеству.
Глава 5Школа и учителя Онума.
На следующее утро, Оджин повёл своего подопечного в школу. Начальное учебное учреждение специализировалось и на переобучении, эмигрантов из низших миров. Школа находилась по соседству с центральным городским собором. Эти два здания были видны с любой точки города.
Собор располагался на искусственно созданной возвышенности, в самом центре мегаполиса. Все парковые аллеи лучами расходились от этого здания к окраинам города.
Само здание было выполнено в виде пятисот метровой спиралевидной свечи, из алмазного стекла и платины. Золотой, пятидесятиметровый купол собора изображал горящее пламя «этой свечи». Вся конструкция светилась, переливаясь яркими цветами благородных металлов и алмазного стекла. В основании диаметр этой свечи составлял более двух сот пятидесяти метров. Собор окружали гигантские золотые статуи архангелов, пророков и особо почитаемых здесь святых. По примерным подсчётам Адама, скульптурный комплекс насчитывал более ста золотых изваяний. Самая большая сорокаметровая статуя, стояла на входе в собор и изображала Иисуса Христа простирающего, к входящим в храм, свои золотые руки.
Зайти в собор они уже не успевали, и Оджин пообещал своему подопечному сводить его сюда на следующее богослужение.
Стоящий рядом, трёхсотметровый школьный небоскрёб выглядел не многим скромнее центрального собора.
Школьный комплекс состоял из нескольких массивных зданий, поэтому со стороны казался отдельным сказочным городом. Все здания и основной небоскрёб школьного комплекса смотрели на прилегающие улицы полукруглыми изумрудными и рубиновыми витражами, обрамлёнными золотыми рамами. На объёмных, разноцветных витражах изображались картины из истории Священной Империи. Все стены зданий были украшены орнаментами и иероглифами из драгоценных камней. Внутри двора комплекса учебных зданий, просматривался спортивный стадион и открытый бассейн.
Перед входом в трёхсотметровую, свечку главного здания стояла скульптурная композиция, изображающая первых патриархов джиайев. Четыре первых патриарха держали в руках раскрытые золотые книги с иероглифами, призывающими учеников к просвещению.
Внезапно будущим учеником овладело волнение, как будто он непостижимым образом вернулся в далёкое детство и шёл теперь со своим «отцом» в первый класс. Адам усмехнулся, осознавая всю бессмысленность своих переживаний….
Войдя в школьный офис, Оджин взял табличку с иероглифами и передал её своему подопечному. На ней Адам должен был отметить предметы своего дальнейшего обучения. Единственный обязательный предмет, принятый по умолчанию – иностранные языки и язык Джиайев. Из пятидесяти предложенных предметов, он должен был выбрать десять. Освоение которых, и составит его учебную программу на ближайшие сто лет.
