7. Воспитывать интерес к сказке, как средству формирования речи.
Формы и методы работы:
Игры, беседы, моделирование ситуаций, рассматривание, раскрашивание, заучивание, чтение
Ожидаемые результаты:
Дети:
• читательский интерес к детской книге;
• развитие эмоциональной сферы;
• желание участвовать в драматизации сказок;
• обогащение речи;
• умение передавать характер персонажей сказок интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;
• приобщение к духовным ценностям.
Родители:
Стали заинтересованными участниками образовательного проекта;
пополнение библиотеки книгами по разделу «Сказки»;
приняли активное участие в изготовление атрибутов к сказке «Теремок»
1 Этап Подготовительный01.02.19г.– 08.02.19г
– Беседа с детьми. Чтение и рассматривание иллюстрации к сказке
«Теремок»
– Изучение стихотворений, потешек, песен,
– Пальчиковый театр
– Обыгрывание сказки «Теремок» с детьми Биба-Бо
– Подбор дидактических игр.
– Под/игра у медведя во бору
2 Этап Практический 11.02.19.-15.02.19
– Изготовление атрибутов к сказке.
– Консультации для родителей: «Воспитание сказкой – радость
встречи с книгой».
– Работа по совместной деятельности родителей и детей «Мастер класс».
Работа с детьми лепка «Жители Теремка»
3. Этап
Познавательно—развлекательное мероприятие «По тропинкам лесных зверей»
4.Этап Заключительный
Обыгрывание сказки «Теремок».
1 этап. Подготовительный.
Беседа «Дикие животные». Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок»
Цель: Дать детям почувствовать на (интуитивном уровне) взаимосвязь между содержанием сказки, литературным текстом и рисунками к нему.
Учить правильно называть действия, противоположные по значению.
Развивать речь детей, увеличивать словарный запас.
Материалы: деревянный теремок, игрушечные животные: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь.
Поставим теремок. Возле теремка рассадим животных. Будем рассказывать сказку, побуждая детей принимать участие в рассказывании.
Стоит в поле теремок. Прибежала к теремку.
– Кто?
– Правильно, мышка. (Дети подсказывают, ориентируясь на значение глагола и его окончание.)
– Кто-кто в теремочке живет? Никого нет. Стала мышка в теремочке жить.
Прискакала к теремку. Лягушка. И т. д.
Обыгрывание сказки «Теремок» с детьми.
Цель: Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.) – воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. Задачи:
Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
Развивать умение согласовывать действия с другими детьми Героями сказки;
Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству. ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР.
Цель: Создать условия для развития активности и любознательности детей в процессе пальчиковой игры, добиваться свободного движения руки во время рассказывания сказки.
Развивающая среда: пальчиковые куклы к русской народной сказке «Теремок»
«Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность,
Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.
