«Я же не медик». Как окунуться в теорию по первой помощи - страница 2

Вдохновила ли меня манера проведения занятия инструктором начать преподавать первую помощь? На тот момент нет, я даже не могла представить себя выступающей перед большой аудиторией.

Моя офисная работа в охране труда, без выездов на проверки рабочих мест, продолжалась недолго. Через некоторое время меня решили направить получать образование в области техносферной безопасности и параллельно в области первой помощи. Зачем мне образование по первой помощи, я не очень поняла. Пока мой начальник не сказал, что я буду ездить по нашим районам электросетей и обучать сотрудников рабочих профессий. Я была абсолютно не готова к такому повороту событий: я не умела выступать, я не умела общаться с людьми, да и сама теория по первой помощи в голове у меня не укладывалась. Мой мозг (как, наверное, и мозг большинства из вас) кричал: «Ну и зачем мне эта информация?».

Выбора не было, работа есть работа. Я прошла обучение навыкам оказания первой помощи, получила корочку инструктора и поняла, что мне необходимо пройти это обучение повторно. Юридически все было хорошо. Удостоверение с правом обучения есть, можно подписывать любой протокол. Но совесть мне моя не позволяла выйти к коллегам с минимальными знаниями.

В итоге я пошла проходить обучение по первой помощи в третий раз – к своему первому инструктору, которым я восторгалась. Удивительно, как может поменяться внимание человека на лекции, когда ему эта информация реально нужна. Если на первом занятии я абсолютно не воспринимала информацию, то на третьем более внимательного слушателя было не найти. Я судорожно записывала все: теорию, примеры, вопросы, задаваемые лектору и ответы на них. У меня был целый конспект, по которому я потом пыталась изобразить всю теорию визуально на презентации.

И вот у меня была готова моя презентация, вставлены новые батарейки в робот-тренажер «Гоша» (Гоша – резиновый манекен со встроенной аппаратурой в грудную клетку, позволяющий отрабатывать навыки первой помощи, имитирует мальчика 12 лет) для отработки сердечно-легочной реанимации, и я впервые поехала обучать персонал навыкам первой помощи. Но я забыла главную деталь – страх перед публичными выступлениями. Когда я приехала на одну из наших подстанций, моим глазам открылась картина, которая мне напомнила о том, что за все свое время работы я так и не научилась выстраивать коммуникации с людьми: из каждого окна двухэтажного здания на мою машину смотрели сотрудники подстанции. Вокруг машины были сугробы, снег падал большими хлопьями, и я минут 5 не вылезала из авто, представляя, что я Дед Мороз, приехавший в детский садик с подарками. Правда, вместо подарков, большой черный мешок с «трупом» Гоши.

Когда я зашла в здание и организовала себе пространство для проведения занятия, я поняла, что дела еще хуже, чем могли быть: презентацию негде было запустить. Точнее, ее запустили на компьютере и показывали с монитора персоналу, но я ничего не могла с нее прочесть. Не помнила порядок расположения слайдов и точные термины. Эта ситуация – отличный пример для коучей, которые не могут провести свой тренинг, потому что «презентация слишком яркая на экране, тяжело читать». Поэтому, если вы собираетесь стать инструктором по первой помощи или преподавать что-то другое, зарубите себе на носу: вы должны знать теорию. И не просто знать наизусть, а понимать ее. Самый отвратительный лектор – лектор, который читает с листа бумаги.