Занятия ведутся с двумя группами детского сада – старшей и подготовительной на базе Московской городской станции юных натуралистов (МГСЮН) и с двумя группами – младшей и средней в детском саду.
Старшая и подготовительная группа занимаются 2 раза в неделю. Группа делится на две подгруппы. Занятия проводятся одним педагогом с одной подгруппой, другим с другой. В следующий раз подгруппы меняются. В программу включены праздники и викторины, посвященные Дню птиц, Дню Земли, а также традиционная экологическая викторина, которая служит одновременно и промежуточным подведением итогов и проверке знаний дошкольников.
Темы плана могут варьироваться (передвигаться) в зависимости от времени года, праздников и других обстоятельств.
Программа подготовлена с учетом рекомендаций воспитателей и методистов детского сада №2020. Апробирована в течение 9 лет на базе МГСЮН. Программа переработана и дополнена в 2008 году.
Оценка знаний обучающихся проводится в виде собеседований, конкурсов, игр. При этом учитывается правильность использования новых понятий, умение применять полученные знания в работе с приборами и инструментами, а также в повседневной жизни. Полученные результаты оцениваются разными способами. На практических занятиях проверяются умения и навыки ухода за растениями, определяется уровень владения теоретической частью курса. Наиболее наглядно умение выращивать растения проверяется по состоянию комнатных растений, за которыми ухаживают сами дети.
На занятиях группы введена система поощрений. Это могут быть рисунки, плоды, семена, поделки и т. д. Система соревнований также повышает интерес к занятиям. Оценка полученных результатов осуществляется и на различных конкурсах, экологических лабиринтах и др.
Цель курса:
формирование начального уровня биологических знаний, основ экологической грамотности и экологического мышления обучающихся.
Задачи курса:
Обучающие:
познакомить детей с живой природой на основе растений и животных экологического центра;
познакомить с редкими животными и растениями;
Воспитательные:
воспитать основы экологической культуры дошкольников;
Развивающие:
сформировать у детей навыки ухода за растениями и животными;
научить наблюдать за сезонными изменениями в природе;
научить проведению простейших опытов и наблюдений за растениями и животными.
В результате первого года обучения учащиеся должны знать:
1. Сезонные изменения в природе.
2. Основные виды растений и животных Подмосковья.
3. Основные виды культурных растений.
4. Виды комнатных растений и животных живого уголка.
5. Породы домашних животных.
Уметь:
1. Определять растения и животных по внешнему виду.
2. Ухаживать за комнатными растениями и животными живого уголка.
3. Определять растения и животных по рисункам и схемам.
4. Уметь подбирать пары.
5. Узнавать животных и растения по описаниям.
6. Отгадывать загадки о природе.
После второго года обучения учащиеся должны знать:
– Названия материков и океанов.
– Типичных представителей флоры и фауны материков и океанов.
– Растения и животных Подмосковья.
– Сезонные изменения в природе.
– Наиболее распространенные лекарственные растения.
– Культурные растения и их использование.
– Диких и домашних животных.
– Зимующих и перелетных птиц.
– Растения и животных Красной книги.
Уметь:
1. Определять животных и растения разных материков по рисункам.
2. Определять животных и растения разных материков по внешнему виду и описаниям.
