Читать онлайн Nika Sverchevskaya - ЗПР – Не приговор!

© Nika Alekseevna Sverchevskaya, 2024

ISBN 978-5-0065-1597-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Книга-практикум: «ЗПР не приговор»

Введение

В современном мире дети с диагнозом ЗПР (задержка психического развития) нуждаются в особенном подходе. Эта книга создана, чтобы помочь родителям, педагогам и специалистам освоить практические методы работы с детьми, основываясь на комплексном подходе. Важно понимать, что развитие ребенка возможно только при активном взаимодействии всех участников процесса: арт-терапевта, логопеда, психолога и, конечно, родителей.

Работа с ребенком, должна быть комплексной и системной. Родителям важно активно включаться в процесс, взаимодействовать с профессионалами и понимать свою ключевую роль. Наши дети чувствуют наше отношение, и важно дать ребенку понять, что он такой же, как все, что он не болен и не отличается от сверстников в негативном смысле. Необходимо избегать ситуаций, когда ребенок начинает манипулировать взрослыми, использовать агрессию, как способ достижения цели.

Очень важно:

– Уметь разговаривать с ребенком, развивать его эмпатию, учить этикету.

– Избегать криков и излишней мягкости, не потакать капризам, даже если ребенок плачет.

– Мягко и с любовью объяснять, что определенные действия неприемлемы, приводить примеры и моделировать положительное поведение.

Это путь, может быть сложным: бессонные ночи, слезы и у родителей, и у ребенка. Но пройти этот путь необходимо. Например, моя внучка, которая была диагностирована с ЗПР, сегодня учится в педагогическом колледже и мечтает стать учителем искусства для таких же детей. Вместе с моей дочерью мы преодолели этот диагноз, и этот опыт дает уверенность, что ничего невозможного нет…

Когда нашей внучке поставили диагноз ЗПР (задержка психологического развития), мир на мгновение остановился. Мы с дочерью стояли перед выбором: опустить руки или бороться за её будущее. Мы выбрали второе.

Каждый день мы наполняли творчеством. Вместо скучных занятий – рисование. Вместо слёз – рукоделие и плетение браслетов шамбала. Вместо жалоб – сочинение сказок и историй. Вместо страха – лепка из полимерной глины.

Мы открыли для себя нейрогимнастику, которая стала настоящим прорывом. Простые, но эффективные упражнения помогли нашей внучке укрепить связь между телом и разумом.

Шли годы. Это был сложный путь, порой казалось, что результат никогда не наступит. Но однажды мы поняли: наша девочка изменилась. Она стала увереннее, спокойнее, начала мечтать и, главное, верить в себя.

Сейчас наша внучка учится на третьем курсе колледжа. Конечно, есть трудности в общении со сверстниками, но её любовь к творчеству осталась с ней. Она мечтает стать преподавателем ИЗО и помогать детям с такими же трудностями, как у неё.

Этот путь научил нас главному: дети с ЗПР – невероятно талантливые, нужно лишь найти ключ к их сердцу. Творчество стало нашим ключом.

Глава 1: Дети от 3 до 5 лет

Арт- практики

– Рисование пальчиками и кистью: освоение базовых движений, развитие тактильных ощущений.

– Аппликации и коллажи: создание простых картин из бумаги и других материалов.

– Лепка: использование пластилина и соленого теста для развития мелкой моторики.

Игры

– Развивающие игры: складывание кубиков, пазлов, работа с крупным конструктором.

– Сенсорные игры: работа с манкой, фасолью, песком и водой для стимуляции сенсорного восприятия.

Спортивные игры

– Создание простой полосы препятствий.

– Активные игры на свежем воздухе: «Найди клад», эстафеты.

Практические схемы

В книге будут предложены шаблоны для аппликаций, рисунков и коллажей. Например, форма домика, дерева, животных.

Глава 2: Дети от 5 до 9 лет

Арт- практики

– Рисование гуашью: копирование картинок, дорисовка деталей.

– Лепка из глины: обучение основам работы с глиной для развития силы рук и моторики.

– Рукоделие: основы шитья, создание простых игрушек.

Дополнительные практики

– Мыловарение: работа с готовыми формами и мыльной основой.

– Книги из фетра: пошаговые схемы создания страниц (животные, растения).

Творческие задания

– Плетение бусин, бисера.

– Конструирование и работа с простыми робототехническими наборами.

Меры безопасности

В каждой практике будут описаны правила безопасности, в том числе работа с острыми инструментами, горячими материалами и мелкими деталями.

Глава 3: Совместные занятия для родителей и детей

– Игры на развитие доверия и коммуникации: создание совместных проектов (например, аппликации или поделки).

– Рекомендации для родителей по организации пространства и времени для занятий.

Глава 4: Организация пространства и техники безопасности

– Как подготовить рабочую зону дома.

– Выбор материалов: безопасные краски, инструменты, формы для мыловарения.

– Особенности работы с различными материалами.

Эта книга станет опорой для всех, кто стремится помочь детям с ЗПР раскрыть их потенциал. Творчество, поддержка и вера в возможности ребенка – это ключ к успеху. Пусть каждый шаг на этом пути будет радостным и вдохновляющим.

Глава 1.: Рисование пальчиками и кистью

Описание: Метод рисования пальчиками и кистью является основой для развития моторики и тактильного восприятия ребенка. Эта техника позволяет детям выразить свои эмоции, улучшить координацию движений и сформировать базовые навыки работы с красками.

Цели:

– Развитие мелкой моторики.

– Стимуляция сенсорного восприятия.

– Формирование основы для дальнейших навыков рисования.

– Выражение эмоций через творчество.

Необходимые материалы:

– Гуашь или акриловые краски.

– Лист плотной бумаги (формат А4 или больше).

– Кисти разного размера.

– Тряпочки для вытирания рук.

– Ёмкость с водой для мытья кистей.

– Фартуки или одежда для рисования.

Пошаговая инструкция:

– Подготовьте рабочее место. Постелите клеёнку или бумагу на стол, чтобы защитить поверхность.

– Объясните ребенку, что сегодня он будет создавать рисунок с помощью своих пальцев и кисти. Покажите, как это можно делать.

– Начните с пальчикового рисования. Предложите ребенку окунуть палец в краску и оставить отпечаток на бумаге. Можно рисовать линии, кружочки, волны.

– После этого дайте ребенку кисть. Покажите, как держать кисть и как наносить краску на бумагу.

– Предложите нарисовать что-то простое: солнце, дерево, цветок. Пусть ребенок сам выберет, что хочет изобразить.

– Поддерживайте ребенка, если он затрудняется. Хвалите за старания и объясняйте, что в рисовании нет ошибок.

Совет: Если ребенок боится испачкаться, покажите ему, как легко можно вымыть руки. Добавьте в процесс игры, например, предложите нарисовать радугу пальчиками.

Пример задания: Нарисовать летний пейзаж с солнцем, облаками и цветами. Использовать пальчики для рисования цветов, а кисть для изображения солнца и облаков.

Меры предосторожности:

– Используйте только безопасные краски, предназначенные для детей.

– Следите, чтобы ребенок не брал краску в рот.

– После занятия вымойте руки ребенка и уберите рабочее место.

Дополнительные задания для рисования пальчиками и кистью:

– Отпечатки пальцев:

– Создайте узоры из отпечатков пальцев, соединив их в рисунки животных, деревьев или цветов.

– Пример: Оставьте несколько отпечатков рядом и превратите их в гусеницу, дорисовав лапки и усики кистью.

– Сезонные картины:

– Подберите тему, связанную с текущим временем года.

– Осень: Рисуем дерево, листья которого создаются отпечатками пальчиков.

– Зима: Снежинки, нарисованные пальцами на синем фоне, или снеговик из кругов.

– Весна/лето: Цветущие луга или радуга, созданная кистью.

–

– Свободное творчество:

– Дайте ребёнку возможность поэкспериментировать с цветами и формами. Пусть он сам решает, что хочет нарисовать, а вы мягко направляйте его.

Игровые элементы:

– «Магическая кисть»:

– Скажите ребёнку, что сегодня кисточка волшебная – она может «оживлять» краски. Попросите его придумать, что «нарисует» кисточка.

– «Следы животных»:

– Пусть ребёнок попробует изобразить следы, будто по бумаге прошли разные животные. Например, крупные точки – медведь, маленькие – птичка.

Советы для родителей:

– Если ребенок устал, предложите закончить рисунок позже.

– Не сравнивайте работы ребенка с чужими. Каждый рисунок уникален.

– Развивайте воображение: поговорите о том, что изображено на рисунке, придумайте историю.

–

Рисование пальчиками и кистью – это веселый и полезный способ развивать способности ребенка, формировать уверенность в себе и пробуждать интерес к творчеству.

Глава 1.1: Аппликации и коллажи

Описание:

Аппликации и коллажи – это техники, которые помогают развивать моторику, пространственное мышление и фантазию у детей. Работа с бумагой, тканями и другими материалами позволяет ребёнку выражать эмоции и учиться сосредотачиваться на процессе.

Цели:

– Развитие мелкой моторики.

– Формирование навыков планирования и последовательно

– Развитие творчества

– Усиление эмоционального контакта через совместную деятельность.

Необходимые материалы:

– Цветная бумага разных текстур (глянцевая, матовая).

– Картон для основы.

– Клей-карандаш или клей ПВА с кисточкой.

– Ножницы с закругленными концами.

– Ленты, пуговицы, вата, кусочки ткани и другие декоративные элементы.

– Простые шаблоны (фигуры животных, деревьев, цветов).

– Природные материалы: листья, сухие цветы, веточки.

Пошаговая инструкция:

– Подготовьте рабочее место.

– Постелите клеёнку или защитную плёнку, соберите все материалы. Убедитесь, что ребёнку удобно.

– Объясните задание.

– Расскажите ребёнку, что сегодня он будет создавать картину из вырезанных элементов. Предложите тему, например: «Домик в лесу».

Элементы для аппликации: «Домик в лесу»

Домик

– Прямоугольник для основы дома (размер зависит от общего масштаба аппликации).

– Треугольник

– Маленькие квадраты или прямоугольники для окон.

– Прямоугольник для двери.

Деревья

– Коричневые прямоугольники или полоски для стволов.

– Зелёные овалы или кружочки для крон

– Можно добавить детали: яблоки, шишки, цветы

Трава

– Полоски разной длины, которые будут изображать травинки.

– Дополнительно можно сделать цветы из кружков и маленьких лепестков.

Солнце

– Жёлтый круг для солнца.

– Тонкие полоски или треугольники для лучей.

Облака

– Белые овалы или причудливые формы.

Дорожка к домику

– Полоска из серой или коричнев

– Можно сделать её из отдельных камушков (кружков или овалов).

Детали для украшения

– Птицы: маленькие треугольники и кружочки.

– Забор: полоски для столбиков и горизонтальные линии.

– Грибочки: красные круги и белые ножки.

Элементы для аппликации: «Праздничный букет

Основа букета

– Прямоугольник или трапеция для вазы. Цвет: белый, голубой, золотой или любой праздничный.

– Крупные листья для зелёного обрамления (овальной или каплевидной формы).

Цветы

– Розы: круги разных размеров для свёрнутых лепестков. Лепестки можно вырезать в форме закрученной спирали.

– Тюльпаны: овалы для бутонов и длинные полоски для стеблей.

– Ромашки: белые лепестки (удлиненные овалы) и желтые круги для серединки.

– Хризантемы: множество длинных узких лепестков,

Декоративные элементы

– Ленты для украшения букета: длинные полоски, которые можно закрутить или переплести.

– Блёстки или звёзды для праздничного акцента.

– Маленькие сердечки, вырезанные из цветной бумаги.

Дополнительные детали

– Бабочки: силуэты крыльев разных цветов.

– Маленькие листочки для заполнения пространства.

– Ягоды или бусины (кружочки красного или чёрного цвета).