12 составляющих успеха - страница 18

Для обучения дома, нужна сила воли, чтобы ежедневно заставлять себя учиться, если вам это не подходит и нужен обязательно кнут и пряник, то, конечно, стоит выбрать другой вариант получения образования.

На самом деле вариантов миллионы, главное, правильно подойти к их выбору. Так что пишите план и приступайте к осуществлению давней мечты. Всё получится, если действительно хотеть, а не делать вид. Да и учиться для кого-то или ради кого-то тоже не стоит. Скорее всего, вы не научитесь ничему. Так что используйте свои старые знания и получайте новые, ежедневно и неустанно трудясь!

Где и как приобрести знания?

Обучение или опыт?

Четкость и определенность целей – одна из самых главных составляющих успеха вне зависимости от того, к чему конкретно стремится человек.

Джон Рокфеллер

Мы уже рассмотрели тему обучения выше, но многие задаются вопросом, что всё-таки важнее обучение или опыт? Кто-то считает, что необходимо обучиться, а затем уже приобретать опыт, но ведь приобретая опыт, вы учитесь тоже.

Представьте себе человека, который решил стать официантом, устроился на работу в ресторан, в котором прежде следует пройти обучение, то есть практическую часть занятий. В кафе ему объяснят и покажут, как правильно принимать заказ, как заполнять счёт. Расскажут время, в которое нужно приходить, как выглядеть и как вести себя с клиентами. Также официант должен приносить заказ и убирать грязную посуду и так далее. В теории всё кажется простым и вроде бы всё понятно. Обучение окончено, и можно приступать к работе. Здесь начинается самое трудное, вроде всё запомнил, понял, но как конкретно обходиться с клиентами, как принимать заказ и тому подобное, нужно учиться заново, уже практикуясь и приобретая опыт.

Порой обучение не так необходимо, стоит лишь начать вид деятельности, и приобрести гораздо больше знаний и опыта, чем просто прослушать теоретическую часть. Даже просмотр фильмов и специальных обучающих программ не всегда способен помочь в освоении материала.

Недаром многие выпускники вузов никогда не идут по специальности, а дворники с высшим образованием очень ценятся. Конечно, можно показывать всем свой диплом и говорить, что вы первоклассный специалист, востребованный работник, но устраиваясь на работу, начальник поинтересуется наличием диплома и спросит, чем вы занимались до того, как прийти устроиться к нему в офис. Наличие стажа работы, а с ним и приобретённый опыт ценятся куда больше, чем бумажка, выданная вам по окончании университета. Но всё же не каждый работодатель примет вас на работу без диплома, поэтому полностью отбросить вариант высшего образования – глупо. Лучше всего совмещать, например, учиться заочно и работать. Это даст вам и знания, и драгоценный опыт, при этом вы сэкономите время, так как не будете посещать ежедневные лекции.

Вы, когда-нибудь задавались вопросом, почему троечники и прогульщики нежелающие учиться, по окончании школы или университета всегда устраивали успешную жизнь? Они добивались немыслимых высот без знаний, очень хорошо зарабатывали на своём деле. А отличники и «хорошисты», прилежно выполняющие все домашние задания и успешно сдающие экзамены, в итоге оказывались, как говорится, у разбитого корыта и никак не могли заработать себе на жизнь. В интернете даже есть картинки, высмеивающие этот факт, на них написано: «Дорогие школьники, учитесь на 4 и 5, поступите в вуз, окончите его с красным дипломом, получите замечательную профессию, и троечник из вашего класса, который всё время прогуливал и списывал, обязательно примет вас на интересную высокооплачиваемую работу». Интересный аргумент. Зачастую это именно так и происходит. Почему? А всё дело в том, что отличники концентрируются только на учёбе, изучая тщательно материал. Они не думают, что ответить, когда преподаватель этого требует, они заучили ответ и готовы к вопросам. У них нет воображения, они следуют чётким инструкциям и правилам. Троечники же пытаются как-то выкрутиться, чтобы не получить двойку и не вылететь из ВУЗа или не остаться в школьном классе на второй год. Они более приспособлены к жизни, так как в школе подходили к сложным вопросам креативно, они учились искать ответ в, казалось бы, безвыходной ситуации и находили его. Пока отличник думает, решает, двоечник уже списывает и имеет готовый результат. Ведь неважно, как он нашёл правильный ответ, главное, что он его нашёл. Такие люди знают, как повести себя в стрессовой ситуации, когда не знаешь материал, и это очень пригождается в дальнейшей жизни.