Русь, середина XVII века. На царский престол взошел Алексей Михайлович Романов.Один из самых значимых событий его царствования был и остаётся раскол Русской Православной Церкви. Как вести службы по-новому? Как креститься – двоеперстием или трёхперстием?И как быть простому народу? Идти за Никоном и быть в одной вере с Царём? Или уйти в ссылку, в леса и стать староверами?По разные стороны служения Вере оказались бывшие приятели – патриарх Никон и п
Печальная и радостная, как само Рождество, история о людях, которые всю жизнь искали друг друга, бродили в потемках и рождественским вечером все-таки нашли. Но прежде им пришлось пройти через испытания, и боль, и разлуку, и непонимание. И только тогда они поняли, что главное – это любить друг друга. Просто любить.Память Рэйчел сохранила лишь одно-единственное светлое воспоминание о детстве: они с отцом ночью, после волшебного снегопада, творят на
Один из выдающихся памятников средневековой японской литературы в жанре моногатари впервые полностью переведен на Русский язык. «Ямато-моногатари как литературный памятник».
Книга не о машиностроении, как можно было подумать глядя на название. Книга о процессах происходящих в обществе. О его механизмах. И о нас с вами, о простых обывателях, являющихся смазкой и топливом этих механизмов, являющихся жертвой жизнедеятельности общества в целом или его отдельных слоёв.Ведь именно простой обыватель является основным пострадавшим от катаклизмов происходящих в обществе. Все персоны находящиеся выше в социальной иерархии, име
Невозможно описать то чувство, когда недалеко от тебя с большой скоростью на землю несется огромный космический корабль напичканный самым разнообразным вооружением и лишь самую малость уступая по размерам горе Эверест.Мог ли кто-нибудь из нас представить, что это несчастное событие перенесет меня и мою команду в совершенно другой мир? Хотя как сказать перенесет… вернее выразиться что привычный всеми нами мир невероятно сильно изменится.Наш главны
В учебнике рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации само
