Дети растут - страница 13

Если помнить об этом, можно предотвратить многие проблемы. То есть матери лучше зайти вместе с ребенком в кабинет доктора, а не ждать снаружи, хотя, возможно, при ней ребенок будет больше плакать. И лучше, чтобы мать как можно чаще навещала ребенка, если он попал в больницу, и помогала заботиться о нем – нельзя запрещать ей приходить только потому, что ребенок будет плакать при расставании. И когда ребенок играет, у него всегда должна быть возможность обратиться к матери. Поэтому, когда он выходит играть, он оставляет дверь приоткрытой.

Трехлетний ребенок с радостью играет сам по себе, но хочет, чтобы мать могла в любой момент подключиться к игре. Естественно, ничего страшного не случится, если он обнаружит, что это не всегда возможно. Он заметит, что начинает сердиться в таком случае, и поймет, что этот гнев не уничтожает связь, существующую между ним и матерью. Иногда и мать начинает сердиться, когда ребенок постоянно ее дергает, и тогда он замечает, что хотя она рассердилась, но не проявила свой гнев.

Ребенок приспосабливается к реальности, используя метод проб и ошибок. Также он постоянно подражает взрослым, и к трем годам это превращается в игру фантазии. Двухлетний ребенок пытается чистить ковер точно так же, как делает его мать; трехлетний тоже так делает, но кроме этого пишет свой сценарий – он еще и переворачивает кресло вверх ногами и, громко бибикая, ездит по комнате в своей «машине». Он залез на перевернутое кресло и превратился в папу, который едет на работу. Он вытаскивает выброшенные письма и газеты из мусорной корзинки, вешает сумку на плечо и превращается в почтальона. «Сегодня я фея дождя», – говорит маленькая девочка, бегающая без зонта под дождем.

Игра фантазии позволяет разобраться со сложными чувствами через игру. Маленькая девочка, которая наказывает своих кукол, укладывая их в постель, и маленький мальчик, который шлепает своего медвежонка, за то, что тот намочил кровать, – переводят трудную ситуацию в активную форму. Маленькую девочку не уложили спать, но она укладывает кукол; маленького мальчика никогда не шлепали за то, что он намочил постель, но он выражает с помощью плюшевого медвежонка свой конфликт, связанный с приучением к туалету.

В этот период мы можем эффективно использовать игру в очень сложных ситуациях. В детских больницах все чаще появляются психологи, которые помогают детям пережить в игре тяжелые ситуации пребывания в больнице и все сопровождающие их кошмары. Это помогает легче преодолеть кризис. Родителей нужно убеждать проводить подобные игры и дома, если ребенок попадает в болезненную для него ситуацию. Ребенок, побывавший у стоматолога, на следующий день пытается открыть рот куклы, а если получится – то и младшего брата или сестры. Вновь мы видим активное повторение того, что он перенес пассивно, – такую же ситуацию мы видели, когда ребенок выкидывал игрушки из манежа. Но теперь активное повторение и самим ребенком воспринимается как игра. Иногда игра становится очень серьезной, особенно когда речь идет о болезни или разлуке.