Девять критериев осознанности светлых. Узнай свой уровень - страница 21
На этом уровне продолжается развитие человека в открытых на предыдущем уровне и других новых мериях, все более глубокое освоение разных их слоев.
На высоких уровнях развития на этом уровне человек обретает способности, дающие возможности не только действовать в существующих мирах разных мерий, но и творить сначала новые их элементы, потом – целые новые миры. Человек с пользой для Вселенной осваивает и реализует эти свои способности и возможности.
3. Уровни глубины осознанности человека
Напомним, что глубина осознанности – это множественность осознаваемых субъектом взаимосвязей между разными аспектами реальности и между их составными частями и множественность иерархических уровней таких осознаваемых взаимосвязей.
А иерархические уровни рассматриваются либо как целое (более высокий уровень) и его составные части (более низкий уровень), либо как то, что управляет (более высокий уровень) и то, чем оно управляет (более низкий уровень).
Объясним более понятно смыслы этих определений.
Аспекты внешней или внутренней реальности человека – это разные направления знаний об элементах или явлениях внешнего или внутреннего миров.
Все аспекты реальности человека в сумме охватывают все познанные человеком (в той или иной мере) иерархические уровни внешнего мира: от микромира (или наномира) до всей Вселенной и всего внутреннего мира человека. Иначе говоря, это направления познания мира или себя, реализованные и проявленные в знаниях и в ИР человека.
Мы уже говорили, что у внешней реальности множество аспектов, и большинство из них изучается разными науками. У внутренней реальности человека тоже множество аспектов, и тоже есть множество наук для их изучения: анатомия, физиология, медицина, психология и т.д. И есть множество аспектов внешней и внутренней реальностей, для познания которых нет никаких наук и это познание идёт другими методами.
Но мир – целостен. Внешняя и внутренняя реальности взаимосвязаны друг с другом, и большинство аспектов и внешней, и внутренней реальностей тоже взаимосвязаны друг с другом. В свою очередь, каждый аспект любой реальности имеет множество взаимосвязанных составных частей, которые связаны ещё и с другими аспектами внешней или внутренней реальности.
Например, физическое здоровье человека, которое можно считать аспектом внутренней реальности, связано и с экологией (аспектом внешней реальности), и с эмоциями, мыслями, привычками человека (элементами личности – другого аспекта внутренней реальности человека).
Здесь целостный мир – это высший (будем для примера считать, что он первый) иерархический уровень, внешняя и внутренняя реальности – второй иерархический уровень, аспекты внешней или внутренней реальности – третий иерархический уровень, их элементы – четвёртый и т.д. И в каждом из этих уровней есть множество взаимосвязей и между уровнями, и внутри каждого уровня.
В ИР человека отображается ничтожно малая часть целостного мира. С другой стороны, для познания уровней развития людей по критерию глубины осознанности нет необходимости различать внешнюю и внутреннюю реальности человека в его ИР.
Поэтому при рассмотрении сути каждого из семи уровней осознанности по этому критерию мы считаем разные аспекты любой (внешней или внутренней) реальности человека имеющими (условно) высший иерархический уровень.
И аспекты реальности, и их компоненты можно задать по-разному в зависимости от того, что именно мы хотим познать. Но всегда в контексте любой познавательной задачи можно определить множество иерархических уровней объектов познания, имеющих и взаимосвязи друг с другом, и связи между своими внутренними компонентами.