Речевое сопровождение: без, либо любой слог, который будет соответствовать ловле мяча (можно взять слоги на отработку какого-либо звука, например «Ра! Ро! Ру!»). Также для отработки можно использовать короткие односложные слова: рак, рот, рысь, спор, торт, грот и т.д.
Пояснения: педагог перемещается вокруг дорожки, неожиданно бросая ребенку мяч. Задача ребенка – повернуться в нужную сторону и поймать мяч. Если педагог при этом говорит какой-либо слог – повторить его, когда мяч окажется в руках. Ловить мяч можно как двумя руками, так и одной. Также педагог может называть руку, которой ребенку следует поймать мяч («правая», «левая», «двумя»). Можно использовать мячи как большого, так и маленького размера, а также вместо них мешочки, заполненные песком или солью.
Упражнение «По дорожке, на болото»:
Задачи: развивать внимание; тренировать моторную память; учить запоминать и выполнять последовательность заданных движений; развивать вербальную память; упражнять в запоминании стихотворений; развивать чувство равновесия; укреплять мышцы свода стопы, предупреждать плоскостопие; упражнять в согласовании речи с разными движениями; упражнять в умении распределять свое внимание между физическими ощущениями и собственной речью; развивать мелкую моторику; развивать чувство равновесия и умение балансировать с приседанием и вставанием на балансире; автоматизировать поставленные звуки; воспитывать самоконтроль за собственным произношением; развивать мышление.
Если вам понравилась книга, поддержите автора, купив полную версию по ссылке ниже.
Продолжить чтение
