EQ-воспитание. Системный подход к воспитанию личности - страница 6

Я не случайно выбрал цитату Марии Монтессори для введения к этой книге. Первые шесть лет – самые важные в жизни ребенка: в это время формируются его уверенность в себе, знания об окружающем мире и языковые способности; закладывается манера освоения информации и другие базовые навыки, которые в будущем позволят ему справляться с проблемами и принимать решения.

Очень важно быть рядом с ребенком в первые годы его жизни, помогать ему развивать когнитивные и эмоциональные способности. Речь идет не о том, чтобы записать чадо на углубленные курсы раннего развития мозга или в школу, лучше которой нет во всей области. В каждой игре, в каждой слезинке, в каждой прогулке и в каждой бутылочке скрыт потенциал к познанию и расширению возможностей мозга. Известно, что в первые годы жизни ребенка именно родители, братья и сестры оказывают наибольшее влияние на его развитие (в отличие от школы и внеклассных занятий). Ценности, нормы, проницательность, память и способность решать различные задачи передаются малышу через язык, игры, жесты и другие незначительные (на первый взгляд) детали. Так формируется основа усвоения знаний. Эта книга поможет вам применить в повседневной жизни техники, которые позволят ребенку учиться в процессе игры, без принуждения и с удовольствием. При помощи этих техник вы сможете построить с детьми благоприятные и длительные отношения.

Для тех, кто хочет извлечь из жизни максимум, существует правило: Carpe diem («Живите сегодняшним днем!»)[6]. А для тех, кто желает помочь детям реализовать свой потенциал, есть другое правило: «Наслаждайтесь моментом». Удовольствие должно быть основой развития ребенка. Причина очень проста: мы, взрослые, воспринимаем мир в форме идей, слов и рассуждений. Но разве дети в этом похожи на нас? Вы когда-нибудь задумывались о том, как они смотрят на мир? Все живые существа воспринимают мир по-разному. Например, мозг собаки «видит» мир как комплекс запахов; мозг летучих мышей – как комплекс шумов, улавливаемых эхолокатором; а мозг пчел получает информацию извне посредством электромагнитных импульсов. Ребенок, особенно в первые годы жизни, воспринимает мир иначе: прежде всего через эмоции, игры и привязанность.

Игра способствует интеллектуальному и эмоциональному развитию ребенка. Конечно, он может учиться и у родителей, не склонных к играм, но в таком случае теряется множество преимуществ. Когда мы играем с ребенком, он переходит в режим обучения: всё его внимание и чувства сосредоточиваются на определенном занятии. Он концентрируется на наших жестах и словах, запоминая их в этом случае намного лучше, чем если бы мы его заставляли или приказывали ему. Кроме того, игра пробуждает эмоции – между нами устанавливается эмоциональный контакт. Не забудем и про контакт физический: мы можем держать ребенка, обнимать или легонько щипать.

Благодаря игре ребенок может примерять различные роли, он учится ставить себя на место другого и думать о будущем. Когда ребенок играет, он способен мыслить и действовать с большим умом и зрелостью, чем свойственны его возрасту, потому что игра расширяет его разум, как никакая другая деятельность. Если вы хотите увидеть мир глазами ребенка, то для начала вам придется сесть или лечь на пол так, чтобы оказаться с ним на одном уровне. Нет лучшего способа привлечь к себе внимание: уверяю вас, любой ребенок после этого подойдет к вам, даже если вы не произнесете ни слова. Ему захочется поиграть с вами, поскольку вы приблизились к его миру – миру эмоций и игр. Я приглашаю вас посмотреть на жизнь детей «из первого ряда», поэтому рекомендую во время прочтения этой книги сидеть на ковре, воспринимая игру и веселье в качестве учебного пособия. Пол в этом случае – самая лучшая платформа, с которой можно наблюдать за ребенком и участвовать в развитии его мозга. Наслаждайтесь!