Читать онлайн Илья Качай - Философия. История учений в конспективном изложении

ISBN 978-5-4490-0578-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ОТ РЕЦЕНЗЕНТОВ

Учебное пособие Ильи Сергеевича Качая «Философия. История учений в конспективном изложении» представляет собой логически выстроенную работу, рассматривающую основные философские проблемы сквозь призму исторического развития. Оно соответствует требованиям образовательных стандартов и основывается на обширном учебно-методическом материале, о чём свидетельствует библиографический список, состоящий из 72 наименований. Пособие характеризует выстроенная система подачи теоретического материала. Методический уровень работы выдержан в надлежащем виде. В качестве общего вывода стоит отметить, что представленное учебное пособие обладает высокой степенью новизны, уникальности и оригинальности и будет полезно как для студентов высших учебных заведений, так и для их преподавателей.

Инна Николаевна Круглова, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии Красноярского государственного аграрного университета.

История философии – один из важнейших разделов философского знания, являющийся фундаментом для изучения центральных проблем философии – проблем бытия, познания, сознания, ценностей, культуры и многих других. Знакомство с историческим наследием философской мысли позволяет сформировать разностороннее понимание ключевых философских вопросов, связанных с предельными основаниями человеческого, социокультурного и природного бытия. Тезисная форма изложения данного учебного пособия способствует построению единой системы представлений относительно различных концепций мыслителей. Издание представляет собой хорошее подспорье для студентов нефилософских специальностей и направлений подготовки, обучающихся в образовательных учреждениях высшей школы.

Вячеслав Иванович Кудашов, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии Гуманитарного института Сибирского федерального университета.

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Философия» в учебных планах и графиках учебного процесса большинства направлений подготовки и специальностей высших учебных заведений является базовой дисциплиной, входящей в гуманитарный, социальный и экономический циклы образовательных программ. Целью представленного учебного пособия является знакомство с философским наследием мыслителей различных исторических периодов и направлений. Не обходятся стороной основные особенности и проблемы каждого историко-философского этапа. Однако главный акцент делается на изучении коренных философских проблем, посвящённых сущности и устройству мира, смыслу жизни и назначению человека, справедливому общественному и государственному устройству, специфике познания и мышления, вопросам свободы и ответственности, добра и зла, прекрасного и безобразного и многих других. Также подлежат рассмотрению проблемы смежных областей научного знания, источником которых является философия, а именно вопросы психологии и педагогики, антропологии и социологии, культурологии и искусствоведения, религиоведения и историософии, а также многих других современных дисциплин.

Если первая глава первой части учебного пособия знакомит с историческими типами мировоззрения, спецификой философии как способа познания и духовного освоения мира, общими и основными вопросами философии, её разделами, историческими типами и функциями, раскрывает сущность и место философии в культуре, то последующие главы первой части посвящены рассмотрению конкретных историко-философских эпох, среди которых – восточная, античная, средневековая философия, философия Возрождения, Нового времени, Просвещения, немецкого романтизма, немецкая классическая философия, философия диалектического материализма, неклассическая, современная и русская философия. Во второй части учебного пособия раскрывается специфика основных разделов философии, в частности, философской онтологии, теории познания, методологии науки, философской антропологии, социальной философии и этики.

Следует особо подчеркнуть, что каждая глава, помимо тезисно и доступно изложенных концепций философов, содержит перечень контрольных вопросов и словарь кратко сформулированных философских понятий. В конце учебного пособия расположены обобщающие приложения, содержащие общие контрольные вопросы, выносимые на итоговый зачёт или экзамен, общий словарь философских понятий, перечень тем для самостоятельной работы и список литературы, рекомендуемой для более глубокого изучения философских проблем. Главным достоинством учебного пособия является конспективный характер изложения, лишённый традиционных для философских учебников громоздких конструкций.

Содержание учебного пособия соответствует образовательному стандарту и утверждённой рабочей программе дисциплины «Философия». Главы издания сообразуются с логикой изложения учебного материала и тематическим планом дисциплины. Текст учебного пособия отличается системностью, логической последовательностью, ясностью и точностью терминологических определений, а также содержит краткие примечания, обогащающие восприятие учебного материала. Издание адресовано студентам нефилософских направлений подготовки и специальностей высших учебных заведений в качестве материалов, сопровождающих образовательный процесс и позволяющих систематизировать полученные на занятиях знания. Учебное пособие также полезно для преподавателей философии и всех, кто интересуется вопросами философии. Издание может использоваться и для самостоятельного изучения истории философской мысли.

ЧАСТЬ I. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

ГЛАВА I. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ. СУЩНОСТЬ ФИЛОСОФИИ

Тема 1.1. Понятие, исторические типы, части и уровни мировоззрения

*Мировоззрение – обобщённая система взглядов человека на мир в целом, на место отдельных явлений в мире и на своё место в мире, образующаяся под влиянием воспитания, образования, жизненного опыта и проявляющаяся в поведении человека.

Три исторических типа мировоззрения:

1. мифологическое – мировоззрение, основанное на художественно-эмоциональном переживании мира или общественных иллюзиях; характеризуется одушевлением природы, всеобщей познаваемостью и отсутствием противоречий;

*Мифология – способ осмысления мира путём фантастических образов.

2. религиозное – мировоззрение, основанное на вере в Бога и в идеальный справедливый мир, в котором разрешаются все земные противоречия; характеризуется сердечной связью с высшим началом, апелляцией к особым переживаниям, осуждением распущенности и произвола; утверждением любви к ближнему и догматичностью;

*Религия – образ мыслей, чувств и действий, определяемый верой в Абсолют.

*Вера – влечение души к предельным основаниям бытия вне сомнений и доказательств.

*Догмат – положение, принимаемое на веру вне критики и рационального обоснования.

3. философское – мировоззрение, формирующее целостное представление о мире и человеке и основанное на обобщении опыта и знаний человечества; характеризуется раскрытием смысла жизни и выработкой идеальных моделей развития общества.

*Философия – наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления, направленная на предельные основания вещей и раскрывающая отношения человека и мира.

*Вещь – отдельный фрагмент бытия.

Две основные части мировоззрения:

1. мироощущение – пассивное отношение к миру на основе чувств и эмоций;

2. миропонимание – активное отношение к миру на основе идеалов и убеждений.

Два основных уровня мировоззрения:

1. обыденное – система взглядов, основанная на повседневном общении людей, житейском опыте, здравом смысле, народных обычаях, пословицах, приметах и стереотипах;

2. научное – система взглядов, основанная на выходящих за рамки обыденного мировоззрения и основанных на научных данных.

Тема 1.2. Предмет философии. Общие и основные вопросы философии

N.B. Предметом философии является всё сущее во всей полноте своего содержания и смысла.

*Субъект – тот, кто познаёт.

*Объект – то, что познаётся.

*Предмет – часть объекта.

N.B. Философия зародилась в VII в. до н.э. на основе мифологического и религиозного мировоззрения одновременно в трёх цивилизациях – Древней Индии, Древнем Китае и Древней Греции.

N.B. Философия – это источник и синтез многих наук, таких как социология и антропология, психология и педагогика, культурология и искусствоведение, религиоведение и конфликтология и пр.

N.B. Общие вопросы философии: Что такое бытие? Как устроен мир? В чём сущность мира? Что является первоосновой всех вещей? Что такое человек? Каково место человека в мире? В чём смысл жизни? Как следует жить? Как человек познаёт мир? Как прийти к идеальному обществу? Что такое добро и зло? и т. д.

Два основных вопроса философии:

1. Что первично: материя или сознание?

*Материализм – признание в качестве первоначала бытия материи.

*Идеализм – признание в качестве первоначала бытия духовной сущности.

*Объективный идеализм – признание в качестве первоосновы бытия объективного духовного начала.

*Субъективный идеализм – признание в качестве первоосновы бытия субъективного духовного начала, т.е. сознания человека.

*Монизм – признание одного первоначала бытия.

*Дуализм – признание двух независимых и противоположных первоначал бытия.

*Плюрализм – признание множества первоначал бытия.

2. Познаваем ли мир?

*Сенсуализм – признание в качестве основы познания чувств и ощущений.

*Эмпиризм – признание в качестве основы познания опыта и эксперимента.

*Рационализм – признание в качестве основы познания разума.

*Иррационализм – признание в качестве основы познания интуиции и бессознательного.

*Релятивизм – признание относительности всякого познания.

*Агностицизм – признание абсолютной непознаваемости мира.

Тема 1.3. Основные разделы философии

I. Онтология – учение о бытии.

*Бытие – то, что существует.

*Субстанция – самостоятельное, неизменяющееся и ни от чего не зависящее бытие.

N.B. Синонимы бытия – мир, реальность, действительность, природа, сущее, космос и жизнь.

II. Гносеология – учение о познании.

*Познание – процесс приобретения и развития знаний о мире.

*Знание – отображение действительности в сознании человека.

*Сознание – субъективные переживания человеком явлений внешнего и внутреннего мира.

*Информация – совокупность любых сведений.

*Истина – знание, соответствующее действительности.

*Информация – совокупность любых сведений.

*Истина – знание, соответствующее действительности.

*Правда – практическое применение истины.

*Заблуждение – непреднамеренное искажение действительности.

*Ложь – преднамеренное искажение действительности.

*Дезинформация – социально-политическая форма существования лжи.

Две формы познания:

1. чувственное:

A. ощущение – отражение отдельного свойства вещи, воздействующей на органы чувств;

B. восприятие – целостное отражение свойств вещи, воздействующей на органы чувств;

C. представление – наглядный образ вещи, не воздействующей на органы чувств.

2. рациональное:

A. понятие – мысль, выделяющая отличительные признаки вещи;

B. суждение – мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о вещи;

C. умозаключение – вывод одних суждений из других.

III. Эпистемология – учение о научном познании.

*Наука – система совместной деятельности людей, направленная на выработку истинных знаний и основанная на фактах и доказательствах.

Вперед

Читать онлайн Илья Качай - Философия. История учений в конспективном изложении

Похожие книги