Генерация любви - страница 27

Однако доказывать молодым людям ничего не пришлось. Через пару дней их пригласил к себе Александр Петрович, директор по развитию.

– Руководство в восторге от вашего предложения по организации на базе нашей компании специальных курсов по обучению медиков пользованию программой «Диагност»! – с энтузиазмом воскликнул он, когда Павел и Катерина вошли в его кабинет. – Сама программа уже находится в стадии завершения. Поэтому мы с радостью предлагаем вам возглавить разработку учебной программы и материалов для этих курсов. Вы как? Согласны?

У жениха с невестой от такого сюрприза округлились глаза. Павел прерывисто начал говорить:

– Да мы… Да как-то…

– Понимаю. Это для вас все несколько неожиданно. Мы даем вам время подумать. А чего вы ожидали? Чья идея – тому и флаг в руки, – и тут же добавил. – И это еще не все. В дальнейшем эти курсы вы оба проводить и будете. Дело это абсолютно новое, трудное, поэтому и будете работать вдвоем.

– Так, Александр Петрович, у нас нет педагогического опыта, – возразил Павел.

– Ничего страшного! Вы тоже пройдете необходимую подготовку. Если вы медиков предлагаете айтишниками делать, то уж свою разработку преподать им сумеете. Так же вам не помешает какие-нибудь курсы пройти и по медицине, чтобы с этими медиками лучше понимали друг друга. Так сказать, разговаривали с ними на одном языке. Мы уверены, что вы справитесь, – заверил их директор, – ваши знания и опыт будут очень ценны для участников курсов.

– Возможно, стоит рассмотреть другой вариант. Например, пригласить опытного педагога, – предложил Павел директору. – Мы могли бы консультировать его и оказывать техническую поддержку в случае необходимости.

Директор задумался.

– Это, безусловно, вариант, но мы хотели бы, чтобы курсы были максимально ориентированы на практику и отражали реальные задачи, которые будут ставить перед специалистами работа с ИИ. А кто лучше вас знает эти задачи?

В итоге было принято решение, что Павел и Катя пройдут специальную подготовку по методике преподавания.

– Компания наймет опытного педагога-консультанта, который поможет вам структурировать материал, создавать учебные модули и упражнения и консультанта по основам медицины, – успокоил их директор. – А чтобы вам было удобно работать, для вас двоих будет выделен отдельный кабинет.

Павел и Катя переглянулись друг с другом.

– В общем так. Даю вам два дня на размышление и жду вашего согласия, – заявил Александр Петрович. – На этом я вас больше не задерживаю. Можете быть свободны.

Когда Павел и Катя вышли с кабинета директора по развитию, то долго шли молча, переваривая услышанную новость.

Первый заговорил Павел.

– Ну, что ты на это скажешь?

– Пока еще не знаю. С этой новостью хоть одну ночь надо переспать.

– Ну тогда завтра это и обсудим. Утро вечера мудренее.

Глава 6. Новые педагоги

Наступило утро, которое мудренее вечера. Уже за завтраком молодая пара стала обсуждать возможность их работы в новом качестве. В качестве педагогов. Первая высказала свое мнение Катя, заявив:

– Это, конечно, все здорово. Но… почему именно мы? Есть и другие неплохие специалисты. Мы молоды. При такой работе необходим определенный возрастной авторитет. А что мы? Сможем ли поддерживать у курсантов элементарную дисциплину?

Думаю, что здесь необходим жизненный опыт. Потом, это огромная ответственность. Мы же не педагоги!

– По твоему выходит, что преподавать должны только старики. Но ведь и они начинали свою деятельность будучи тоже когда-то молодыми, – возразил ей Павел. – Ну не педагоги мы. И что с того? Они же предлагают нам дополнительную подготовку – курсы педагогики и даже основы медицины.