Общекультурные компетенции заключаются в том, что студент (слушатель):
• способен находить рациональные организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;
• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
• способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;
• владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
• имеет представление о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний;
• учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;
• привержен этическим ценностям и здоровому образу жизни.
Профессиональные компетенции заключаются в том, что студент (слушатель):
• готов к разработке процедур и методов контроля бизнес-процессов, протекающих в системах управления;
• способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями и бизнес-процессами с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;
• способен оценивать влияние инвестиционных и финансовых решений на рост рыночной стоимости предприятия, представленного в виде сложной организационно-производственной и социально-экономической системы;
• готов участвовать в реализации программы организационных изменений системы управления и способен преодолевать локальное сопротивление изменениям;
• готов участвовать во внедрении системы инноваций, включая процессные, продуктовые, организационно-управленческие и другие виды инноваций;
• знает современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности;
• способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование предприятия как сложной организационно-производственной и социально-экономической системы управления;
• при принятии управленческих решений умеет применять количественные и качественные методы анализа системы управления и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;
• способен разрабатывать математические и экономико-математические модели, описывающие различные системы управления, анализировать адекватность моделей и проводить их адаптацию к изменившимся задачам управления;
• умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами их реинжиниринга;
• способен проводить идентификацию и анализ рыночных и специфических рисков, возникающих при проектировании и использовании системы управления, а также использовать результаты анализа для принятия управленческих решений.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
Основной целью курса «Исследование систем управления» является достижение образовательных результатов, соответствующих требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Менеджмент». Студент (слушатель), изучивший дисциплину «Исследование систем управления», должен
знать:
• типы систем управления и виды воздействий, возникающих в системе управления;
• основные бизнес-процессы, протекающие в системе управления организацией;
• принципы целеполагания, виды и методы формирования целевых функций управления системой;
• методы описания и оптимизации системы управления;
• основные теории и подходы к исследованию системы управления;
• содержание и взаимосвязь основных элементов процесса анализа и синтеза системы управления;
• теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации как сложной организационно-производственной и социально-экономической системы;
