История: Путь человечества от древности до современности. Том 2. Новое и Новейшее время - страница 19
Контрольная работа по Главе 7: Реформация и Контрреформация
Вариант 1: Уровень учащихся (слабый)
1. Вопросы с выбором ответа:
– Кто начал Реформацию?
– a) Жан Кальвин
– b) Мартин Лютер
– c) Генрих VIII
– d) Игнатий Лойола
– Какой документ Мартин Лютер вывесил на двери церкви в Виттенберге?
– a) 95 тезисов
– b) Библия
– c) Катехизис
– d) Декларацию независимости
– Какую реакцию вызвало появление протестантских идей?
– a) Полное одобрение со стороны католической церкви
– b) Никакой реакции
– c) Конфликты и религиозные войны
– d) Объединение церквей
2. Вопросы на соответствие: Соотнесите события и их описания.
– 1517 г.
– Отправление Игнатия Лойола в Мадрид
– Последствия Тридентского собора
– Итоги религиозных войн
а) Основание ордена иезуитов
б) Начало Реформации
в) Укрепление позиций католической церкви
г) Уменьшение влияния протестантских идей
3. Верно/Неверно:
– Мартин Лютер был против индульгенций. (Верно/Неверно)
– Контрреформация была безуспешной. (Верно/Неверно)
– В результате Реформации возникло много новых протестантских движений. (Верно/Неверно)
Вариант 2: Уровень учащихся (средний)
1. Открытые вопросы:
– Что такое индульгенция и как она повлияла на М. Лютера?
– Опишите основные цели Контрреформации.
2. Составьте хронологическую последовательность:
– Запишите следующие события в правильном порядке:
– Тридентский собор
– Выступление Лютера с 95 тезисами
– Начало религиозных войн
– Основание ордена иезуитов
3. Краткие ответы:
– Каковы были основные причины начала Реформации?
– Назовите ключевые фигуры Контрреформации и их роли.
Вариант 3: Уровень учащихся (сильный)
1. Эссе: Напишите короткое эссе (300—400 слов) на тему: «Влияние Реформации на социальную и политическую жизнь Европы».
2. Анализ первоисточника: Представьте выдержку из 95 тезисов. Проанализируйте их с точки зрения целей и вопросов, поднимаемых Мартином Лютером.
3. Сравнительный анализ: Сравните идеи Лютера и Кальвина. В чем заключаются их основные различия и схожести?
4. Групповая работа: Ваш класс разбивается на группы, каждая из которых будет исследовать одно из противоречий, возникавших в результате Реформации. Подготовьте презентацию для класса, обсудите, как эти противоречия влияли на дальнейшее развитие Европы.
Задания для самопроверки знаний
– Объясните, почему Реформация была важным событием в истории Европы.
– В чем заключался вклад М. Лютера в развитие протестантизма?
– Как католическая церковь реагировала на протестантскую революцию?
– Какие социальные изменения вызвали религиозные войны?
Используйте эти задания для подготовки к контрольной работе и для закрепления знаний по главе «Реформация и Контрреформация».
Глава 8: Просвещение и революция
8.1. Идеи просветителей
Параграф 8.1., посвященный теме «Идеи просветителей», является частью главы 8 под названием «Просвещение и революция» в разделе «Новое время». В этом параграфе рассматриваются ключевые идеи философов-просветителей XVIII века, их влияние на общественное сознание и политические процессы того времени.
Основные аспекты темы:
1. Контекст эпохи Просвещения
Эпоха Просвещения охватывает период примерно с конца XVII до конца XVIII веков. Это был важный этап в развитии европейской культуры, когда философия, наука и политика начали активно взаимодействовать друг с другом. Основными чертами этого периода были рационализм (вера в силу разума), критика традиционных институтов власти и церкви, а также стремление к прогрессу и улучшению общества через образование и научные знания.