• Выход на улицу, сбор корней, листьев, цветов и фруктов в специальные контейнеры. Показать, чем собирать и как.
• Обзор собранных материалов в микроскопе и под увеличительным стеклом.
• Обзор семени. Разобрать семя подсолнечника, ореха или боба. Найти все части.
• Коллаж из листьев и цветов – заламинировать и вставить в рамку. Закрепить можно двусторонним скотчем. Показать все части растений на коллаже.
6.3.2. Химия и состояния вещества
• 3 состояния вещества – Твердое, Жидкое и Газообразное. Их свойства по заполнению объёма. Показать слайды или карты. Спросить о примерах из жизни.
• Всё состоит из молекул. Строительные блоки материи. Расположение и поведение молекул в ТЖГ состоянии.
• Практика с расположением молекул. Игра 3D- или 2D-пазл по расположению (собрать молекулу воды).
• Вещества могут переходить из одного состояния в другое. Как? Под воздействием разных температур. Демонстрация со льдом.
• Что происходит, когда разные вещества смешиваются? Иногда ничего, а иногда – химическая реакция (растворить соду в воде, подкрасить уксус и смешать на подносе).
• Другая реакция.
6.3.3. Электричество
• Электричество везде, оно помогает нам в повседневной жизни. Электричество бывает двух видов: статическое и постоянное.
• Статическое электричество. Атомы: протон, нейтрон, электрон. Н тянется к Э. Теория – когда много, то электрон прыгает. Пример как на свитере.
• Практика. Шарик, который притягивает бумажки. Шарик закрепить на стену. Как воздействует Шарик на соль и перец. Алюминиевая банка и воздействие шариком.
• Палка со статическим электричеством и летающая фольга. Теория, демонстрация, практика.
• Машина Ван де Граафа. Демонстрация. Объяснить правила, и ученики могут попробовать по одному.
• Еще эксперименты6.
6.3.4. Тело человека
• Тело человека – это сложный организм, который ещё не до конца изучен. Что может делать тело? Наше тело имеет 12 систем, которые работают вместе. Сейчас мы рассмотрим несколько из них.
• Скелет. Кости: 270 – в детстве, 206 – во взрослом возрасте. Основные кости. Соединяются суставами. Составить скелет вместе.
• Органы – это что-то вроде устройств с определёнными функциями и местоположением. Перечислить и рассмотреть фото. Найти на теле. Пазл.
• Мышцы и сердце. Мышцы располагаются по всему телу. Нужны для движения. Объяснить, как работают. Сердце – это орган из мышц, который качает кровь, как насос, без отдыха и перерывов на обед и сон. Пример с помпой: как работает сердце.
• Кожа – это загадочный и большой орган. Кожная система защищает. Дренаж. Разные цвета кожи.
• Собрать модель тела человека.
6.3.5. Магниты
• Трюк с магнитами. Почему притягивается? Потому что это магниты. Что такое магниты?
• Магнитные и немагнитные материалы. Все ли материалы могут нести магнитные свойства? Нет. Только железо, никель и кобальт. Или сплавы, где они содержатся. Тест.
• Магниты имеют полюса. На примере с Южным и Северным полюсами земли. Противоположные полюса притягиваются. Одноимённые отталкивают друг друга. Тест с 2 магнитами. Собрать башню с отталкивающимися кольцами.
• Магнитное поле. Его не видно. Как его разглядеть? Рамка с магнитной пылью. Нарисовать поля в разных магнитах.
• МП есть в том числе у земли. Поле имеет направление. Это используется в работе компаса. Сделать компас. Скрепка и магнит.
• Сделать магнитный сувенир.
6.3.6. Программирование с Майкробит
