Книга для тех, кто ШАРит. Про Любовь. Свободу. И новую школу - страница 4

Кризисные ситуации необходимо решать грамотно, создавать у человека ощущение справедливости и верного решения, сохранить всем, в том числе гостю и остальным сотрудникам, а по возможности и себе хорошее настроение. Для меня это была очень крутая «школа жизни» – как работать и управлять в больших хороших компаниях, как держать «покерфейс», когда внутри всё кипит от эмоций, как качественно восстанавливаться и переключаться, как при большой психической, интеллектуальной и физической нагрузке не стать роботом, а остаться живым человеком!

Компания развивалась, нужно было обучать новых сотрудников. И меня пригласили преподавать в школу крупье. Так я снова, можно сказать, пришла в педагогику.

Параллельно с казино работала в школе, ко мне обратились мои друзья и попросили экстренно подхватить первый класс, так как молодого учителя забрали в армию. Это был недолгий момент, месяца три, пока не нашли штатного учителя.

Что я поняла, работая в школе?

Мне нравится работать с любопытными, открытыми, гибкими, как воск, детьми и не нравится работать с администрацией школы – оформление бумаг, постоянный натиск сверху, указания, рычание, жёсткие рамки.

#Мояперемена В итоге получилось выстроить продуктивную работу с детьми, возникла взаимная любовь, были заметны результаты. Но я поняла, что в школе не останусь. Потому что в такой среде жить не могу, в принципе!

Но когда я родила сына, мне стало более интересно развитие детей (не только собственных) и перестало быть интересно в казино и в школе крупье. Я вспомнила о своей мечте!

#Домашка 1

Человек очень хорошо проявляется через свои мечты. Но очень важно правильно отнестись к этому тем, кто находится рядом! Вообще все дети любят мечтать. А с возрастом эта способность как будто исчезает… Почему? Как её не потерять?

Я считаю, что чтобы узнать своего ребёнка, его ориентиры, его суть, его предназначение, нужно послушать его мечты. Когда-то я мечтала о том, что я стану учителем. Когда была маленькая, я об этом говорила вслух. Причём, как любому нормальному человеку, мне были присущи и простые материальные мечты – очень хотелось кроссовки Найк, спортивный костюм «Адидас» и съездить в Питер… Но самая главная мечта – стать учителем – была гораздо сильнее!

Я благодарна своим родителям, они никогда не обесценивали мою мечту. Не говорили: «Какая ерунда» или «Это невозможно». Но, с другой стороны, никто не бросался воплощать мои мечты в жизнь.

А сейчас, когда я слышу подобные «хочу/мечтаю» от своих детей, для меня это как звонок – к этому надо очень чутко отнестись! Это не значит, что надо за ребёнка осуществлять его мечту, необходимо выдержать «серединку». Ведь мечта только тогда приносит радость, когда САМ человек делает шаги к её реализации. Если я тебе озвучил свою мечту, а ты её исполнил без меня, то ты как будто лишил меня чего-то важного – самого пути к мечте.

Домашка сегодня – послушать себя и своих детей, спросить: «О чём ты мечтаешь? Куда хочешь поехать попутешествовать? Может быть, хочешь вылечить всех собак на свете? Сделать небьющуюся посуду? Или построить дом, внутри которого будут ездить машины?..»

Это задание и вам, и вашему ребёнку: написать Письмо Мечты, сложить и сохранить.

У меня такое письмо хранится в документах. Его можно время от времени доставать, перечитывать, сверяться и… вообще переписывать/писать новое.

Очень скоро вы обнаружите: когда ФОРМУЛИРУЕШЬ И ЗАПИСЫВАЕШЬ МЕЧТУ – обстоятельства складываются удивительно. Из разных возможных вариантов, выборов, дорог начинаешь находить тот путь, который начинает сам тебя вести. Навстречу мечте.