Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников - страница 21

А ее сестричка Луша (показывает другую куклу) была ленивица, она любила только на печке лежать да спать – вот так. (Луша похрапывает на печке под одеялом.) Мама Лушу будит…

– Вставай, Лушенька!

– Неохота!

– Лушенька, просыпайся!

– Одень меня!

Даже одеваться Луше не хочется. Оденет ее мама, умоет, за стол посадит, а Луше даже ложку держать лень, кричит маме:

– Покорми меня!

Вот какая ленивая была Луша! Однажды пошли Маша и Луша в лес за ягодами. Деревце за деревце, кустик за кустик – и заблудились, потеряли дорогу. Видят, среди леса избушка стоит. Вошли в избушку, а там медведь.

– Здравствуй, Мишенька! – говорят девочки.

– Здравствуйте, девочки.

– Миша, мы заблудились, дорожку потеряли. Помоги нам, пожалуйста, из леса выйти, нас мама с папой дожидаются.

– Помогу, помогу и дорогу покажу, но сначала вы мне помогите, в избушке приберите, а то у меня дел много, мне одному не управиться.

Ты, Маша, печку растопи, рубашку мне залатай, медвежонка убаюкай. А ты, Луша, за водой на речку сходи, кашу из печки на стол принеси да пол в избе подмети.

Стала Маша печку топить. Она знает, что в печку надо дрова подкладывать, кочергой угли помешивать (показывает). Стала печка горячей, можно кашу варить. Теперь надо рубашку починить: дырка на ней. Видно, зацепился Миша за сучок, вот рубаха и порвалась. Вдела Маша ниточку в иголочку и давай стежок за стежком класть да напевать:

Сама не заметила, как работу закончила. Примерил медведь рубашку, Машу похвалил: спасибо, мол, тебе, рукодельница.

Тут медвежонок заплакал. Стала Маша его укачивать да колыбельную напевать. Мы тоже знаем эту песенку. Давайте вместе с Машей ее споем. (Все дети напевают песенку «Баю-бай».) Маша рада, что вы ей помогли.

М а ш а.

Х о з я й к а. Понравилась медведю Машина работа, все она делать умеет. Это потому, что дома не ленилась, всему научилась. «Для умелой руки все работы легки», – так русский народ говорит.

Что же делает ленивица Луша? Хотела она чугунок с кашей из печки достать, полезла в печь руками.

Л у ш а. Ой! Ой! Пальчики обожгла!

Х о з я й к а (дует Луше на пальчики). Разве можно, Лушенька, руками из горячей печки чугунки доставать? Ребятки, скажите, чем надо взять, ухватить чугунок? (Дети показывают, как пользоваться ухватом.) Конечно, ухватом! Видела, Луша, как дети ловко ухват держали? Теперь ты попробуй!

Л у ш а (достает чугунок ухватом). Спасибо, ребята, научили. Теперь мне надо по воду идти, а я умею воду только пить, не знаю, как за ней ходить.

Х о з я й к а. Ребятки, расскажите Луше, с чем по воду ходят? (Дети рассказывают и показывают как пользоваться коромыслом.)

Л у ш а. Спасибо вам, ребятки! Теперь и я знаю, как воду носят, мне даже понравилось. А как мне с последним заданием справиться, пол подмести? По полу-то я хаживала, а как мести его, не спрашивала. (Взяла Луша голичок – и ну им махать, пыль поднимать! Медведь чихать начал.)

М е д в е д ь. Ап-чхи! Ап-чхи! Что ты делаешь?

М а ш а. Не сердись, Мишенька, сейчас мы с Лушей все сделаем правильно. Смотри, сестрица, как надо мести (показывает): веник высоко не поднимай, веди его по полу аккуратно, вот так. Попробуй.