Лето без гаджетов. 150 развивающих игр на свежем воздухе для дошкольников - страница 4

• Решить пример: 3 + 4

Совет: подготовьте карточки с заданиями заранее.

Что развивает: устный счёт, логическое мышление, знакомство с числовой прямой.

15. «Снеговик»

Что нужно: ничего

Как играть: ребенку нужно представить, будто он снеговик. Тело у него твердое, как замёрзший снег. Но когда пришла весна, снег начал таять. Сначала «тает» голова, повисает, затем опускаются плечи, руки. Далее ребенок садится на корточки, изображая лужицу воды. Потом «лужица» стала испаряться, превращаясь в легкое облачко, поднимаясь на вверх.

Важно: Движения должны быть плавными!

Совет: играть под медленную музыку приятнее.

Что развивает: телесное осознание, эмоциональную регуляцию, расслабление мышц.

16. «Леденец и мороженное»

Что нужно: ничего

Как играть: Скажите ребенку: «Представь, что ты леденец на палочке. Встань ровно, напряги все мышцы, чтобы быть твердым как леденец. А теперь представь, что ты мороженное, которое тает на солнышке, расслабься. А теперь будь внимателен, я буду называть сладости, если я скажу «леденец» – ты встанешь ровно и напряжёшь все мышцы, если скажу: «Мороженное», ты расслабишься, а если называю другие слова, ты просто стоишь и ничего не делаешь.

Что развивает: осознанное управление телом, навыки самоконтроля, умение различать напряжение/расслабление, концентрацию внимания.

17. «Покажи животное»

Что нужно: ничего

Подготовка к игре. Установите сигналы:

1 хлопок – прыгнуть, как зайчик

2 хлопка – стоять на одной ноге, как аист

1 топот – ходить вразвалочку, как медведь

2 топота – рычать, как тигр

«Класс» – изображать хобот слона

И т.д.

Как играть: ведущий подаёт сигнал → ребёнок показывает животное.

Начинайте с 2-х сигналов, постепенно добавляйте новые.

Для групп: кто ошибся – выбывает (или делает «поклон зрителям»).

Что развивает: моторную память, скорость реакции, творческое воображение.

18. Летает-не летает

Что нужно: ничего

Как играть:

Вариант 1 (базовый). Ведущий называет слова, а ребенок присаживается, если это не летает и подпрыгивает, если летает.

Вариант 2 (движения):

«Летает» → хлопать в ладоши

«Не летает» → топать ногой

Вариант 3 (цветные зоны):

Нарисуйте круги:

● Синий («летает»)

● Красный («не летает»)

Ребёнок прыгает в нужный круг

Вариант 4 (позы):

«Летает» → руки в стороны («самолёт»)

«Не летает» → руки сложены «домиком» над головой.

Примеры слов:

Летает: ласточка, вертолёт, бабочка, воздушный змей

Не летает: велосипед, рюкзак, кактус, портфель.

Совет: включайте «ловушки»: «попугай в клетке» (не летает), «ракета на старте» (пока не летает). Это развивает критическое мышление!

Что развивает: классификация объектов, физическую реакцию, слуховое внимание.

19. «4 стихии»

Игра похожа на предыдущую.

Что нужно: ничего

Как играть:

Подготовка к игре: обозначьте действия:

Например:

Огонь-прокрутить руки в локтевом суставе (или топать ногами)

Земля – опустить руки вниз и встряхнуть кисти (или сделать наклоны)

Вода-делать движения как у пловца (или показать ручеек)

Воздух – делать мельницу (или махать руками как крыльями).

Ведущий называет стихию вразброс, а ребенок выполняет движение.

Усложнение: увеличивайте темп.

Особенности игры: подходит как для одного ребенка, так и для группы детей. На улице и дома.

Совет: пусть ребенок придумает свои движения.

Что развивает: слухомоторную координацию, ассоциативное мышление, знакомство со стихиями природы.

20. «Запрещенное движение»

Что нужно: ничего

Как играть: Объявите запрещённое движение (например, поднятие рук вверх). Ведущий показывает разные движения: