Читать онлайн Олеся Малышева - Лето без гаджетов. 150 развивающих игр на свежем воздухе для дошкольников
Введение
Дети изменили мою жизнь, конечно, в хорошую сторону. Заставили развиваться и изучать новое. Благодаря им я стала специалистом в области детского развития. Но обо всём по порядку.
С появлением первой дочки я выучилась на детского психолога и нейропсихолога, а со второй дочкой продолжила обучение, прошла курсы педагога дошкольного образования и педагога по раннему развитию. Погрузилась в тему развития речи у детей, а потом и подготовки к школе. Я не была идеальной мамой и не являюсь ею сейчас, но понимание детской психологии и законов развития ребёнка сделало общение с детьми проще.
Параллельно воспитанию детей у меня был свой магазин развивающих игрушек, который успешно работал 9 лет. Также я организовала творческую мастерскую, где проводила мастер-классы для детей и взрослых, и работала частным специалистом, помогая детям с развитием речи и подготовкой к школе. А потом начала вести канал на YouTube.
Как видите, я, как и многие мамы, очень занята, поэтому все игры для детей максимально простые, понятные и короткие. Нам, мамам, не нужно часами заниматься с детьми (если вы не фанат этого дела) – достаточно 15–30 минут в день, но точно в цель! Много развивающих занятий можно вплести в повседневную жизнь, не выделяя «специальное время». Я считаю, что мы не должны вертеться вокруг детей круглые сутки – они лишь часть нашей жизни, поэтому наши игры легко встраиваются в рутину.
Свои знания по раннему развитию я изложила в книге «Что на самом деле нужно успеть до трех?» (издательство АСТ, 2022 г.). На эту же тему меня интервьюировали на 5 канале Владивостока. Сейчас же мне хочется поделиться играми, которые незаметно для ребёнка подготовят его к школе (мы с вами будем знать, что развиваем в каждой игре, а для ребёнка это радость и веселье!). Некоторые игры можно проводить по дороге в детский сад. Здесь вы не найдёте ничего сложного и долгого. Всё максимально просто.
Игры подобраны так, чтобы подходили для:
• Улицы (в тёплое время года)
• Дома, сада, школы
• Дороги и природы
• Групповых и командных занятий!
Я понимаю занятых родителей – сама мама-предприниматель, инвестор, мама двоих детей, создатель проекта «Развивай-ка», автор книг и методических пособий. Но мне также нравится придумывать интересный досуг для детей – наши игры можно посмотреть на YouTube-канале «Развивай-ка. Развитие детей через игру и творчество».
А ведь есть дети, которые не любят заниматься по развивающим тетрадям! У вас тоже такой ребёнок? Отлично! Этот сборник для вас! Моя младшая дочь тоже не любит тетради, но игры из сборника просит снова и снова.
А если представить, что ребёнок играет и одновременно готовится к школе? Развивает внимание, память, мышление, речь? Здорово, правда? Игры в этом сборнике именно такие – весёлые, интересные и полезные.
Но не одной подготовкой едины – нужно разнообразить досуг с ребенком на улице. Так родилась идея создать сборник летних активных игр, которые незаметно для ребёнка:
• Развивают внимательность и память
• Тренируют мышление и терпение
• Укрепляют выдержку и ловкость
• Совершенствуют аккуратность
Ребенок отдыхает и «прокачивает» мозг!
Я понимаю, что мамы сейчас очень заняты (я тоже!). Работа, быт, личные дела… Иногда совсем не хочется заниматься с ребёнком. Именно для таких занятых мам я приготовила этот сборник – как развивать ребёнка без лишних усилий и специального времени. Игры очень просты: короткие, несложные, с минимумом реквизита. Летом дети часто гуляют, и чтобы разнообразить ваш досуг (и мягко подготовить к школе), появилась эта книга.
Минимум времени – максимум результата!
Игры подойдут для:
• Дачи или деревни
• Отдыха на море
• Прогулок во дворе
Они просты и универсальны.
Полезны всем, кто работает с дошкольниками: родителям, воспитателям, няням, вожатым, бабушкам и дедушкам.
Приглашаю вас в это удивительное путешествие!
P.S. Эти игры не только для будущих первоклассников – детям от 4 до 12–14 лет они тоже будут интересны и полезны.
Подвижные игры на улице и дома
Активные игры – не просто веселье для дошкольников. Это ключевой инструмент гармоничного развития, влияющий на физическое, умственное, социальное и эмоциональное здоровье.
Физическое развитие:
• Моторика: крупная (бег, прыжки, лазанье) и мелкая (хватание мяча, манипуляции с предметами).
• Координация и ловкость (согласованность движений тела, рук и ног, змейка, прятки, игры с мячом).
• Сила и выносливость (укрепление мышц, костей, сердечно-сосудистой системы).
• Гибкость (подвижность суставов).
• Здоровые привычки (профилактика гиподинамии).
Когнитивное (умственное) развитие:
• Внимание и концентрация (следование правилам).
• Память (запоминание правил игр и последовательность действий).
• Пространственное мышление (ориентировка в пространстве, оценка расстояния).
• Логика и решение задач (стратегии в играх, понимание причинно-следственных связей).
• Воображение (сюжетные игры и творчество).
Социально-коммуникативное развитие:
• Общение (взаимодействие со сверстниками, умение договариваться и работать в команде).
• Понимание правил и границ (соблюдение договоренностей, умение принимать проигрыш).
• Эмпатия (понимание чувств других).
• Лидерство и сотрудничество (возможность побыть водящим или слаженно действовать в группе).
• Разрешение конфликтов (умение самостоятельно уладить мелкие споры в игре).
Эмоционально-волевое развитие:
• Эмоциональная разрядка (физическая активность – здоровый способ снять напряжение, избавиться от избытка энергии).
• Управление эмоциями (умение справляться с радостью победы, разочарованием от проигрыша, страхом быть пойманным).
• Уверенность в себе (успехи в игре повышают самооценку).
• Настойчивость и воля (стремление достичь цели, добежать первым, преодолеть препятствие).
• Радость и позитив (эмоциональный подъем от движения и общения).
Сенсорное развитие:
• Ощущение тела, проприорицепция (понимание, где находятся части тела в пространстве, как управлять ими).
• Чувство равновесия, вестибулярный аппарат (качели, бег с препятствиями).
• Тактильные ощущения (контакт с разными поверхностями (трава, песок), предметами (мяч, скакалка).
Речевое развитие:
• Активный словарь (усвоение новых слов и понятий).
• Понимание инструкций (умение слушать и выполнять словесные указания ведущего).
• Коммуникация в действии (обсуждение игры, переговоры, выражение эмоций словами).
Как видите, активные игры – это мощный инструмент всестороннего развития.
Игры для одного
В одиночку играть не всегда весело и интересно, используйте наши рекомендации, чтобы ребенку было интереснее.
Рекомендации для увлечённости:
1. Используйте таймер/секундомер. Засекайте время выполнения задания («Сколько раз прыгнешь за 1 минуту?»). Стремление побить свой рекорд очень мотивирует!
2. Включайте музыку, так веселее.
3. Развивайте воображение. (ребенок не просто бегает, он «спасает принцессу», «тренируется для космоса», «ищет сокровища», «убегает от лавы»).
4. Ставьте небольшие цели («Допрыгай до дерева!», «Попади в мишень 5 раз подряд!»).
5. Чередуйте виды деятельности (если игра надоела, переключитесь на другую).
6. Играйте вместе (вовлеченность взрослого повышает интерес).
Правила безопасности:
1. Выбирайте безопасное место (вдали от дорого, с хорошим покрытием).
2. Учитывайте погоду
3. Используйте защиту (шлем, налокотники)
4. Следите за ребёнком.
Игры для одного
1. «Солнечные зайчики»
Что нужно: маленькое зеркальце или фольга.
Как играть: пускайте «зайчиков» в солнечный день на стену, тротуар или деревья.
Ребёнок ловит их ладошками или прыгает на них ногами.
Усложнение: ловить только цветных «зайчиков» (положите цветной целлофан на зеркало).
Что развивает: крупную моторику и координацию движений, зрительно-моторную координацию, реакцию, пространственное восприятие, зрительное внимание, цветовосприятие.
2. «Лягушачьи бега»
Что нужно: ничего
Как играть:
Вариант 1. Ребёнок прыгает, как лягушка, из одного конца площадки в другой. На каждом прыжке говорит слог (например, «ква-ква» или «ля-гуш-ка»).
Вариант 2. Добавить хлопки в ладоши при прыжке.
Вариант 3. Прыгая, рассказывать стихотворение. Для усложнения добавьте «кочки», нарисовав их на асфальте.
Вариант 4. Играть в группе, устройте «лягушачьи» соревнования, кто быстрее допрыгает до финиша).
Что развивает: крупную моторику, укрепление мышц ног, координацию движений, чувство равновесия и баланс, ловкость. Пространственную ориентацию, выносливость, артикуляцию (проговаривание слогов), слуховое внимание, память, слоговую структуру речи, многозадачность.
3. «Канатоходец»
Что нужно: мел или длинная веревка (ленточка)
Как играть:
Вариант 1. Начертите мелом различные линии (ровные, зигзагообразные, волнообразные). Или разложите таким же образом веревку. Задача ребенка аккуратно пройти по этой линии, руки можно расставить в стороны.
Вариант 2. Пройти задом наперед.
Вариант 3. Пройти с закрытыми глазами.
Вариант 4. Попрыгать на 1 ноге, потом на другой, обоими ногами.
Вариант 5. Положить на голову какой-то предмет и пронести не уронив.
Вариант 6. Идти по линии и рассказывать стишок.
Вариант 7. Считать, называть буквы, решать в уме примеры.
Что развивает: чувство равновесия и вестибулярный аппарат, координацию движений, крупную и мелкую моторику, проприоцепцию, ловкость, ритмичность, концентрацию и внимание, планирование действий.
4. «Канатоходец с мячом»
Что нужно: мел или длинная верёвка, мяч.
Как играть:
Вариант 1: Нарисуйте линию. Ребёнок идёт по ней, отбивая мяч одной рукой. На обратном пути отбивает мяч другой рукой.
Вариант 2: Отбивать мяч через ногу во время движения.
Вариант 3: Подбрасывать мяч вверх и ловить его на ходу.
Вариант 4: Отбить мяч об асфальт и хлопнуть в ладоши до следующего отбивания.
Вариант 5: Рассказывать стишок или называть овощи, фрукты, имена во время выполнения.
Важно! Это сложная моторная программа. Начинайте с простых заданий и постепенно усложняйте. Попробуйте выполнить упражнение сами – убедитесь, что оно требует координации!
Что развивает: чувство равновесия и вестибулярный аппарат, координацию движений, крупную и мелкую моторику, проприоцепцию, ловкость, ритмичность, концентрацию и внимание, планирование действий
5. «Канатоходец 2» (игра в паре)
Что нужно: мяч
Участники: взрослый + ребенок или двое детей.
Как играть:
Вариант 1: Игроки идут по «канату» (нарисованной линии), перебрасывая мяч друг другу.
Вариант 2: Игроки отбивают мяч об асфальт и ловят после отскока, продолжая движение по линии.
Что развивает: чувство равновесия и вестибулярный аппарат, координацию движений, крупную и мелкую моторику, проприоцепцию, ловкость, ритмичность, концентрацию и внимание, планирование действий, ответственность, соблюдение правил.
6. «Кочки»
Что нужно: мелки
Как играть:
Вариант 1. Нарисуйте дорожку из кругов («кочки»). Ребенок прыгает по кругам, выполняя задания на каждой «кочке»:
• Присесть
• Подпрыгнуть
• Назвать 5 насекомых
• Хлопнуть в ладоши
и т.д.
Задания озвучивает взрослый. Прыгать можно на двух ногах или на одной.
Вариант 2.
Нарисуйте дорожку из кругов 2-3 цветов. Каждому цвету присвойте действие:
Красный: подпрыгнуть
Синий: присесть
Жёлтый: прыгать на одной ноге.
Ребёнок запоминает последовательность и проходит дорожку без подсказок, выполняя действия.
Усложнение: добавьте больше цветов и заданий.
Похожие книги
