Маленькими шагами к большой цели. Как понять, сможет ли ребенок стать звездой - страница 6

Пожалуй, любовь – самое ценное, что может дать ребенку взрослый. Этот фундамент помогает ему правильно развиваться. Формальное общение, в котором нет любви и интереса, пагубно влияет на психику и формирование характера. Возможно, лучшее, что мы можем сделать для своих детей, – воспитывать их такими, какими они созданы быть, а не теми, кем мечтали стать мы сами.

Конечно, каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос яркой, неординарной личностью, творцом своей жизни. Но для того чтобы этим мечтам было суждено осуществиться, недостаточно лишь «не мешать» – родители должны принимать активное участие в творческом развитии. Пройдет много времени, прежде чем бутон раскроется и задатки превратятся в способности и таланты.

Творческое развитие касается не только способностей к различным видам художественной деятельности (умение рисовать, сочинять стихи, писать музыку, танцевать). Оно намного шире и глубже. Творчество – это процесс, который на основе прошлого опыта создает нечто качественно новое. Первичный творческий акт происходит в душе ребенка и только после этого может воплотиться в каком-либо виде деятельности. Творческое развитие предполагает создание условий, в которых ребенок может совершать эти качественные переходы в своем сознании, окунаться в неизведанное, создавать новое.

Творчество – необходимое условие человеческой жизни, оно привносит в мир вокруг нас постоянное обновление и стремление к красоте. Оптимальный период развития творческих способностей начинается в дошкольном возрасте, но эти процессы проявляются уже в раннем детстве. Выдающийся советский психолог Б. М. Теплов писал: «Главное условие, которое необходимо обеспечить в детском творчестве, – искренность. Без нее все другие критерии теряют значение. Этому условию естественно удовлетворяет то творчество, которое возникает у ребенка самостоятельно, исходя из внутренней потребности, без какой-либо преднамеренной педагогической стимуляции».[3]

Я заранее решила, что подход к обучению должен быть комплексным. В нашей школе мы преподаем три основные дисциплины: хореография (классическая и современная), вокал и актерское мастерство. Эти предметы взаимосвязаны. На первый взгляд может показаться, что расставленные таким образом акценты ведут детей по «звездному» пути. Но я бы не хотела, чтобы наш выбор воспринимался именно так.

На мой взгляд, все эти дисциплины раскрывают человека, помогают ему развиваться наиболее глубоко и объемно. Я выбрала их вовсе не потому, что мы готовим детей к сцене, а потому что они затрагивают разные стороны личности и обеспечивают многогранное, целостное развитие.

Как бы ни складывалась судьба наших учеников, знания, полученные на занятиях, помогут им в повседневной жизни и поддержат в различных нестандартных ситуациях.

Хореография помогает детям расти физически и эмоционально здоровыми. Тело ребенка во время активного роста претерпевает значительные изменения. Иногда кажется, что он состоит из кусочков пазла и с трудом пытается их удержать вместе. В его движениях видна неуклюжесть, некоторая несогласованность и даже грубость.

Хореография развивает в детях пластичность и гибкость, и не только на физическом уровне. Наше тело отражает все жизненные коллизии, с которыми мы сталкиваемся. Оно служит хранилищем для наших внутренних процессов, а также «записывает» наши стереотипные реакции и способы взаимодействия с внешним миром. Таким образом, когда мы делаем наше физическое тело более гармоничным и гибким, меняется и наше взаимодействие с миром. Дети становятся более спокойными и уравновешенными, учатся выражать свои чувства и эмоции красиво и изящно. Мы показываем им, что рассказать о себе миру можно сотней различных способов, и эти способы вовсе не обязательно должны быть деструктивными.