Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет - страница 10

Возьмите две игрушки-погремушки (шарики диаметром 5–7 сантиметров). Подвесьте их на цветных лентах на расстоянии 10–15 сантиметров справа и слева над грудью малыша, чтобы он мог на них натолкнуться.

Положите ребенка на спину. У него сразу же возникнет комплекс оживления. Затем отойдите в сторону, не привлекая к себе внимания.

Реакция ребенка. Малыш оживляется, выпрямляет и раскидывает в стороны руки, время от времени наталкиваясь ими на одну или на обе игрушки. При этом его пальчики разжимаются, и ребенок пытается захватить игрушку. Вскоре он научится следить глазами за движениями своей руки.

Посмотри на игрушку

Эта игра поможет ребенку выработать умение лежать на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову.

Положите ребенка на живот. Возьмите погремушку. Встаньте на расстоянии 50–70 сантиметров и наблюдайте за ребенком. Если малыш опустил голову, начинайте греметь погремушкой на высоте 20–30 сантиметров от поверхности, на которой лежит малыш.

Реакция ребенка. Рассматривая игрушку и прислушиваясь, малыш высоко поднимает голову, приподнимает от поверхности грудь, опирается на предплечья. Ребенок сохраняет это положение в течение 1–2 минут.

Ножки упираются

Упражнение поможет ребенку выработать умение при поддержке под мышки крепко упираться в твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренных суставах.

Возьмите ребенка под мышки лицом к себе и опускайте ногами на твердую поверхность, создавая упор ног в вертикальном положении.

Реакция ребенка. Малыш выпрямляет ноги в коленях и опирается на всю ступню.

Двигательные навыки

Общая моторика

• Лежа на спине, играет со своими ножками.

• Переворачивается со спины на живот.

• Лежа на животе, опирается на вытянутые руки и смотрит вперед. Пытается ползти.

Мелкая моторика

• Тянется к предмету, игрушке – хватает ее.

• Непродолжительное время трясет погремушкой. Тянет погремушку в рот.

Речевое развитие

• Ребенок лепечет – многократно произносит случайные слоги, состоящие из двух звуков – гласного и согласного: «Папа-па», «Ба-ба-ба», «Ма-ма-ма».

Познавательное развитие

• Играет со взрослым в прятки, закрывая свое лицо ладошками («Ку-ку!»).

• Смотрит на предмет, который показывает взрослый.

• Находит игрушку, спрятанную под чашкой.

Навыки самообслуживания

• Позволяет себя одевать, при этом не капризничает, не сопротивляется.

Чье имя?

С помощью этой игры ребенок научится реагировать на свое имя.

Положите ребенка на спину или на живот. Встаньте в стороне, вне поля зрения малыша. Называйте чужое имя, резко отличающееся по звучанию от имени ребенка. Повторите это имя 2 раза с паузой в 1–2 секунды, затем после паузы в 2–3 секунды назовите имя ребенка и после паузы – вновь чужое имя.

Реакция ребенка. Малыш прислушивается. Если названо чужое имя, ребенок не всегда смотрит на вас, он спокоен, может отвлекаться. Услышав свое имя, радуется, оборачивается в вашу сторону, смотрит на вас.

Дотянись до игрушки

Игра вырабатывает у ребенка умение действовать с предметами.

Положите ребенка на спину или на живот. Игрушку, удобную для захвата, расположите на близком от малыша расстоянии (слева, справа или перед ним). Если ребенок не замечает игрушку, привлекайте к ней внимание и наблюдайте за ребенком.

Реакция ребенка. Малыш видит игрушку и тянется к ней, делает усилие, а затем берет игрушку, рассматривает ее, перекладывает из руки в руку, стучит ею, размахивает, прислушиваясь при этом к издаваемым звукам.