Что касается синхронной структуры, то в литературе нет большой разницы во мнениях специалистов по данному вопросу.
Так, Л. А. Петровская в структуре конфликта выделяет следующие понятия: «стороны (участники) конфликта», «условия протекания конфликта», «образы конфликтной ситуации», «возможные действия участников конфликта», «исходы конфликтных действий». Согласно её точке зрения, конфликт можно представить как конфликтную ситуацию плюс инцидент. При этом конфликтная ситуация должна заключать в себе наличие оппонентов и объекта конфликта, который обязательно должен быть недоступным по числу оппонентов. Инцидент же представляет собой действия со стороны оппонентов, направленные на достижения своей цели.
И. И. Сулейманов, изучая конфликты в процессе подготовки спортсменов, в синхронной структуре конфликта выделяет конфликтующую сторону (оппонентов) и острые, напряженные взаимодействия между ними.
Таким образом, мнения большинства авторов относительно структуры конфликтов сходятся в том, что для протекания конфликта необходимо наличие конфликтной ситуации и конфликтных действий со стороны оппонентов. Диахронная структура, в свою очередь, позволяет рассматривать конфликт в процессе его развития.
И. И. Сулейманов, анализируя конфликты в спорте, предлагает следующее описание диахронной структуры конфликта:
1) период возникновения конфликтной ситуации, который включает в себя два этапа (скрытый и открытый);
2) период становления конфликта, содержащий также два этапа (дифференции и интеграции элементов конфликта);
3) период зрелости конфликта;
4) период преобразования конфликта.
Как видно из анализа приведенных описаний динамики конфликта, в большинстве из них выделены как минимум три стадии, через которые проходит конфликт: стадия возникновения конфликта, стадия развития конфликта и стадия его разрешения.
В завершении теоретического обзора хотелось бы рассмотреть вопрос, связанный с тем, какими функциями наделяют конфликт разные авторы. Рассмотрим их мнение по данному поводу.
Принципиальная теоретическая установка сторонников мотивационной концепции состоит в том, что конфликт может выполнять две функции: позитивную (конструктивную) и негативную (деструктивную).
Конструктивная роль конфликта связана с тем, что он предотвращает застой индивидуальной и групповой жизнедеятельности, стимулирует её.
L. Coser в своей работе утверждает, что конфликт в системе межгрупповых отношений способствует внутригрупповой солидарности и сплоченности. Положительные последствия конструктивного конфликта для отдельного человека заключаются в том, что с его помощью снимается внутренняя напряженность, находится выход состояниям фрустрации. Конструктивный конфликт может выполнять функцию объединения, сплочения группы перед решением новых проблем.
Отличительная черта деструктивного конфликта – это тенденция к эскалации и блокированию работы группы. Деструктивные конфликты ослабляют ценностно-ориентационное единство и ухудшают морально-психологический климат в коллективе. Борьба непосредственных сторон в таких конфликтах иногда происходит длительно и ожесточенно, а методы нередко противоречат нормам нравственности, при этом конфликт перерастает в склоку. На уровне группы конфликт может нарушить систему коммуникаций, взаимосвязей, ослабить ценностно-ориентационное единство, снизить групповую сплоченность, а в итоге снизить эффективность функционирования группы в целом. Ю. П. Платонов замечает по этому поводу, что конфликт порождает деструкцию отношений на эмоциональном и когнитивном уровнях.
