– Нет. Если будет искать, я прибегу. Читай, она уходит сегодня вечером.
Вечером приходит моя мама.
– Откуда у тебя Мопассан? Тебе рано читать такие вещи.
– Мама! Мопассан классик французской литературы! – привожу я фразу из аннотации, чтобы у меня не отобрали эту необыкновенную книгу.
– Хорошо, – говорит мама, – я поставлю в содержании точки карандашом, что тебе можно читать.
Надо ли говорить, что я сначала прочла залпом рассказы, где точек не было!
И опять ходила, как в тумане. Это совсем другая любовь, я не хочу такой! Кому расскажешь, с кем посоветуешься…
В конце концов, я сделала для себя утешительный вывод – это же Франция, наверно, там такая любовь. А у нас, как у Тургенева.
Мама решила учить меня музыке, жаль, душа моя была не готова. Пришла пожилая женщина, довоенная приятельница тёти Любаши, и мне устроили экзамен.
– Конечно, неважно со слухом, но будет стараться, подготовлю её к музыкальной школе через год. Приходи во Дворец пионеров во вторник и пятницу. И выучи ноты и одну гамму.
Теперь я возвращалась из школы и садилась за пианино. Упражнение для правой руки, упражнение для левой руки… Я быстро делала уроки по музыке, выучить этюд наизусть не то, что даты!
Но музыка требует от человека всю его жизнь. Сначала надо отдавать ей два часа в день, а потом – даже подумать страшно!
– Мама, ты учишь меня старыми методами! Я всё выучила, зачем часами сидеть за пианино!
– Но так вырабатывается техника!
– Ты хочешь сделать из меня музыканта? Тётя Любаша тебе ясно сказала…
– Я хочу сделать из тебя культурного человека.
– Что, каждый культурный человек должен играть на пианино?
– Представь, так всегда и было.
Я вздыхала и шла играть гаммы. Потом придумала, на пюпитр вместо нот ставилась книга, я играла гаммы или что-нибудь лёгонькое, и читала. Но скоро книга захватывала меня, и музыка умолкала. Из кухни выходила тётя Шура и разводила руками.
Я продержалась год, вернее, мама продержалась. Как жаль!
Люся пересняла для меня и фотографию пятого класса. Не верится, неужели между ними прошёл только год?
Как непохож заморыш, прижавшийся к Маргарите Николаевне, на эту девочку в белом фартуке! Может, из-за формы? Значит, мне её сшили в пятом классе.
Я не помню, откуда взялся отрез коричневой материи, может, маме дали к празднику? А может, выдали в школе, чтобы я не ходила оборванкой?
Мама повела меня к своей довоенной портнихе. Она кругленькая, настоящий колобок, с быстрыми ловкими руками.
– Какой будет фасон?
– Ну, какой фасон, это же форма, – говорит мама. Но я точно знаю, что мне нужно!
– Пожалуйста, воротник должен быть под горлышко, а то у меня косточки торчат. И здесь, на груди, можно сделать складки, чтобы я могла носить как платье, без фартучка? И юбку в складку, если хватит материи. Понимаете, я очень худая.
Мама с портнихой переглядываются.
– Откуда что берётся! – загадочно произносит мама.
А портниха преображается на глазах:
– Люблю заказчиц, которые знают, чего хотят! Знаете, есть женщины, которые складками хотят скрыть недостатки фигуры. Но вы-то сложены пропорционально, рост хороший, и осанка. Когда подрастёте, сможете носить любые фасоны, от строгих, до самых экстравагантных, я вам гарантирую. Длину делаем такую?
– Подшейте, сколько сможете, я ведь расту.
– Широкая подшивка – некрасиво, лучше оставим запас на юбке и блузке. Вот здесь распорешь и выпустишь, поняла? И на рукавах сделаем беечки, их потом распустить аккуратно, иголкой, и рукава станут длинней.
