С меня пот лил ручьём, вот попал, так попал, ничего не скажешь.
– Нет правда Евгений Борисович, не про вас говорил.
Увидев меня стоящего со шваброй и ведром сделал хмурый взгляд.
– Хм-м, посвятить меня в уборщики, ты гляди какая честь мне выпала, прям титул присвоили средь бела дня. С утра шёл на работу учителем истории, а буквально через час получил титул уборщика. Мне может на колено стать, чтобы ты провел священный обряд?
Он со мной разговаривал спокойно, а я стоял и внутри разрывало всего на части от стыда, не зная куда себя деть. Класс просто умирал от смеха, я их понимаю, хотелось мне быть по другую сторону класса и наблюдать всё со стороны.
– Да Фролов, ты меня прям не перестаёшь удивлять, каждый раз выкидывая один за другим свои номера.
Стук в дверь, в класс вошёл Женька Самойлов.
– Извините за опоздание, разрешите войти?
– Входи Самойлов, усаживайся на место.
Женька сделал пару шагов.
– Самойлов, а ну-ка стой.
– Да Евгений Борисович.
– Скажи мне Фролов, а этот ли Женька, должен был сейчас получить титул?
Тут я понимаю, что это поможет хоть как-то исправить моё положение.
– Да Евгений Борисович, он самый.
– Эх всё-таки не быть мне сегодня титулованным, повезло тебе Самойлов.
Женька Самойлов сделал удивлённые глаза, вообще не понимая о чём идёт речь. Класс смотрел на Самойлова продолжая ржать во всё горло.
– Садись Самойлов на место, тебе Фролов после урока всё расскажет. Так Фролов, раз у тебя не получилось мне титул дать, тогда я дам тебе, проходи к доске, представь что это тронный зал.
Когда я подошёл к доске Евгений Борисович достал какую-то карту из под своего стола и повесил на доску.
– Смотри Фролов здесь изображено перемещение армии Наполеона, на территории Российской империи. Хочу теперь тебя послушать, твою речь и уже определить достоин ты сегодня титула или нет. Да что ты вцепился в инвентарь, верни его на законное место. Он тебе пригодится сегодня после уроков, подготовишь класс, для принцев и принцесс.
Класс ржал так будто это был не урок истории, а комедийное шоу с моим участием. Хорошо у Евгения Борисовича с чувством юмора всё в порядке, иначе сейчас бы с другим учителем отправились в кабинет директрисы.
– Ну что Фролов молчишь, я тебе внимательно слушаю, бери указку показывай, как двигались наши и французские войска.
– Ну эти пошли сюда, а вот эти туда – мямлив отвечал я.
– Да-а-а-а исчерпывающий ответ.
В дверь класса постучали вошёл ученик.
– Евгений Борисович, здравствуйте извините что отвлекаю, но вас вызывают в учительскую.
– Так класс, ведём себя тихо, чтобы мне не пришлось из-за вас потом краснеть. Фролов продолжай изучать карту.
Евгений Борисович скрылся за дверью, я какое-то время пытался хоть что-то понять, но у меня ничего не получалось. На столе Евгения Борисовича увидел несколько разноцветных гелевых ручек, чёрный маркер, линейка. Взял со стола маркер, начал водить им по карте. Мне понравилось такое увлечение, чувствовал себя маршалом, от которого зависит судьба всей Российской империи. Увлёкся так сильно, что даже не услышал, как открылась дверь в класс. Позади себя услышал, как класс начал громко смеяться, но не придал этому особого значения, а продолжал проводить свою стратегическую операцию. За спиной у себя услышал сначала
– Кхе-кхе, а после голос Евгения Борисовича.
– Фролов, а что здесь вообще происходит?
Его неожиданный голос меня испугал, от неожиданности аж дёрнулся. Пытался спокойным голосом отвечать.
