Моделирование и реализация технологий формирования готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности - страница 38



Вторая задача состоит в обеспечении преемственности не только между отдельными курсами, но и между теоретической и практической подготовкой. Выделяются такие аспекты, которые в наибольшей степени ориентируют будущих учителей на основательное овладение современными инновационными процессами, теориями гуманно-личностных, системно-интегративного подходов, взаимосвязанных содержательных функций профессиональной деятельности, на которых строится и система формирования готовности учителя к творческой педагогической деятельности.

Конец ознакомительного фрагмента.

Если вам понравилась книга, поддержите автора, купив полную версию по ссылке ниже.

Продолжить чтение