c) Ира – добрая и отзывчивая девочка, которая думает не только о себе, но и о других детях, желая поделиться своим потенциальным выигрышем.
2. Основной конфликт:
Конфликт между желанием Иры участвовать в конкурсе и осуществить свою мечту, и заботой мамы о здоровье дочери.
3. Сквозное действие:
Убедить маму разрешить участвовать в конкурсе.
4. Основное событие:
Ира осознает, что для того, чтобы получить разрешение мамы, ей нужно показать свою ответственность и зрелость.
5. Эмоциональное состояние до основного события:
Волнение, нетерпение, страх отказа.
6. Эмоциональное состояние после основного события:
Решимость, уверенность, надежда.
Разбор по эмоциональному состоянию:
«Мамочка, любимая, послушай!»
Ира входит в сцену взволнованная и нетерпеливая. Она боится, что мама откажет, но полна решимости убедить ее.
«Я знаю, ты заботишься о моём здоровье. Но этот конкурс – это же не просто про мороженое! Это моя мечта, понимаешь?»
Здесь происходит основное событие. Ира осознает, что нужно показать маме свою зрелость и ответственность. Ее тон меняется, становится более серьезным и уверенным.
«Да, я люблю сладкое. Но я же не собираюсь есть его целый год! Я хочу победить, чтобы доказать себе, что я могу.»
После основного события Ира чувствует уверенность в себе и своих аргументах. Она говорит с решимостью и надеждой.
«И потом, подумай, сколько радости мы сможем подарить! Ведь этот запас мороженого – мы же поделимся им с детьми из детского дома, правда?»
Ира испытывает воодушевление, представляя, как она может помочь другим детям.
«Я обещаю, что буду есть фрукты и овощи. Буду чистить зубы три раза в день! Только разреши мне участвовать, пожалуйста!»
Здесь Ира снова чувствует легкое волнение, но оно смешано с решимостью и готовностью идти на компромисс.
«Знаешь, мам, иногда нужно рискнуть, чтобы осуществить мечту. И я хочу, чтобы ты гордилась мной. Не потому что я съем больше всех, а потому что я не испугалась и попробовала.»
В этой части монолога Ира испытывает сильные эмоции: гордость за свою смелость, желание заслужить одобрение мамы, надежду на поддержку.
«Давай вместе сделаем этот мир чуточку слаще!»
Ира заканчивает свою речь на оптимистичной ноте, чувствуя уверенность и надежду.
Разбор по психологическому действию:
«Мамочка, любимая, послушай!»
Ира пытается привлечь внимание мамы, установить эмоциональную связь.
«Я знаю, ты заботишься о моём здоровье. Но этот конкурс – это же не просто про мороженое! Это моя мечта, понимаешь?»
Ира признает заботу мамы, но при этом пытается объяснить важность конкурса для себя. Она стремится найти понимание у мамы.
«Да, я люблю сладкое. Но я же не собираюсь есть его целый год! Я хочу победить, чтобы доказать себе, что я могу.»
Ира признает свою слабость к сладкому, но тут же объясняет свою более глубокую мотивацию. Она пытается показать маме свою зрелость и серьезность намерений.
«И потом, подумай, сколько радости мы сможем подарить! Ведь этот запас мороженого – мы же поделимся им с детьми из детского дома, правда?»
Здесь Ира апеллирует к чувству сострадания мамы, пытается показать, что думает не только о себе.
«Я обещаю, что буду есть фрукты и овощи. Буду чистить зубы три раза в день! Только разреши мне участвовать, пожалуйста!»
Ира идет на компромисс, предлагает сделку. Она показывает готовность взять на себя ответственность за свое здоровье.
«Знаешь, мам, иногда нужно рискнуть, чтобы осуществить мечту. И я хочу, чтобы ты гордилась мной. Не потому что я съем больше всех, а потому что я не испугалась и попробовала.»
