Монологи типажей. Девочки 9—12 лет. Серия «Актерские грезы» - страница 4

Ира пытается апеллировать к жизненному опыту мамы, показать свое более глубокое понимание ситуации. Она также стремится вызвать у мамы чувство гордости за дочь.

«Давай вместе сделаем этот мир чуточку слаще!»

В заключение Ира пытается объединить себя и маму общей целью, создать ощущение команды.

Есть у тебя в жизни человек, который заботится о тебе, но иногда чрезмерно контролирует и запрещает что-то, что тебе очень хочется? Например, родитель, который ограничивает в чем-то «для твоего же блага». Если такого человека нет, то нужно из своего ближнего окружения выбрать того, с кем могло бы это произойти и дальнейшую ситуацию представить.

Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека.

Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?

А что написано на его лице?

Теперь представь, что есть что-то, чего ты очень-очень хочешь. Что-то, что кажется тебе невероятно важным и значимым. Но этот человек категорически против и запрещает тебе это. Ты понимаешь его заботу, но чувствуешь, что это несправедливо.

Сейчас ты будешь убеждать этого человека позволить тебе сделать то, что ты хочешь. Говори искренне, от сердца. Объясни, почему это так важно для тебя. Покажи, что ты понимаешь его заботу, но попроси дать тебе шанс. Придумай аргументы, почему это будет полезно не только для тебя. Пообещай что-то взамен.

Начни со слов:» [Имя человека], пожалуйста, выслушай меня. Я знаю, ты заботишься обо мне, но…»

Дружелюбная Лада, 10 лет, пытается помирить враждующие группировки в классе, сталкиваясь с сопротивлением самовлюблённой заводилы Киры.

Кира, постой! Я знаю, ты считаешь меня наивной дурочкой. Но я пришла поговорить не просто так. Наш класс на грани войны, и ты это знаешь.

Да, ты популярная. Да, тебя все слушают. Но разве ты не видишь, что происходит? Ребята больше не улыбаются. Они боятся сказать что-то не то. Это неправильно!

Я не прошу тебя отказаться от своего влияния. Я прошу использовать его во благо! Представь, какой классной ты станешь, если объединишь всех, а не разделишь.

Знаешь, настоящая сила – в умении прощать и находить общий язык. Ты можешь стать настоящим лидером, а не просто заводилой.

Давай попробуем вместе! Устроим классный праздник, где каждый будет важен. Ты и я, мы можем изменить всё к лучшему. Что скажешь?

1. Динамические характеристики персонажа:

– Лада изначально наивная и дружелюбная девочка, которая верит в лучшее в людях. Со временем она учится быть более настойчивой и убедительной, чтобы достичь своих целей.

– Сначала Лада боится конфронтации, но постепенно находит в себе смелость противостоять более сильным личностям ради общего блага.

– Лада начинает как миротворец, который избегает конфликтов, но развивается в лидера, способного объединять людей и вдохновлять их на позитивные изменения.

2. Основной конфликт персонажа:

Лада хочет объединить класс и прекратить вражду, но сталкивается с сопротивлением Киры, которая пользуется своим влиянием для разделения коллектива.

3. Сквозное действие персонажа:

Убедить Киру использовать свое влияние для объединения класса, а не его разделения.

4. Основное событие:

Лада решается напрямую обратиться к Кире и предложить ей объединить усилия для улучшения атмосферы в классе.

5. Эмоциональное состояние до основного события:

Нервозность и страх перед разговором с Кирой, но в то же время решимость и надежда на положительный исход.