Мария Монтессори спросила себя, что произойдет, если дать ребенку возможность учиться самому, вместо того чтобы предлагать ему инструкции и правила, разработанные и навязанные взрослыми. Ведь это так хорошо и естественно получалось у него, когда он был младенцем!
По итогам своих первых наблюдений Мария Монтессори сделала выводы, которые оказались верными в отношении абсолютно всех детей:
• Они впитывают любую информацию из окружающей среды.
• Они способны надолго сохранять концентрацию внимания, что доставляет им радость и глубокое чувство удовлетворения.
• Они хотят все делать самостоятельно.
• Им свойственна потребность двигаться.
• Им лучше дается обучение, если они варьируют разные сенсорные ощущения и работают с материалом, который им нравится.
• Они должны учиться общаться с другими детьми и взрослыми.
Одновременно Мария Монтессори поняла, что необходимо разработать специально адаптированную для ребенка среду, в которой будет все, что ему необходимо, чтобы расти, развиваться, разнообразить впечатления и копить знания.
Очевидно, что обычное окружение ребенка нуждается в некоторых изменениях и в установке дополнительного оборудования, чтобы у него сформировалась привычка работать и развиваться в ней.
Если сегодня у нас не вызывает сомнений тот факт, что у ребенка должны быть свой стол, стул, комод, столовые приборы и т. д., подобранные в соответствии с его ростом, то этим мы обязаны Марии Монтессори. Она была единственной среди педагогов той эпохи, кому пришла в голову мысль разработать мебель для детей.
В те времена дети росли и развивались в среде, приспособленной для взрослых, и на плечи маленького человечка возлагалась задача определить в ней свое место.
Сегодня у вас нет никаких проблем с выбором мебели, подобранной по росту вашего ребенка. Однако мы советуем вам внимательно отнестись к ее прочности, гармоничности и эстетике.
Если в распоряжении ребенка есть материал, находящийся в пределах досягаемости, и он хорошо знает, где может расположиться с ним, это окажет ощутимую пользу в развитии его концентрации внимания, потому что он сможет полностью сосредоточиться на работе. Но если ему придется каждый раз задумываться над тем, как добраться до интересующих его пособий и где он может их разложить; если ему нужно пододвинуть стул и взобраться на него, чтобы дотянуться до материала, его внимание рассеется и ему будет сложно вернуться к своей изначальной цели.
Ребенок впитывает, как губка, все, что его окружает. Поэтому взрослый должен озаботиться тем, чтобы пространство, которое он предлагает малышу, было гармоничным и безопасным и чтобы каждая вещь имела свое четко определенное место. Это позволит ребенку развивать вкус к прекрасному и быть уверенным в том, что он всегда найдет нужные вещи.
Отдавайте предпочтение благородным материалам, из которых сделаны пособия, выбирайте те, что имеют эстетичный вид. В любом случае избегайте пластика.
Взрослый должен проявлять особую бдительность в отношении чистоты, хорошего состояния и комплектности пособий.
Ничего нельзя пускать на самотек.
Естественный свет имеет первостепенное значение для нормального развития зрения ребенка и оказывает непосредственное влияние на его мозг. Поэтому необходимо, чтобы его комната была светлой, с большими окнами.
Разместите в комнате как можно больше элементов природного происхождения: растения, букеты красивых цветов (покажите, куда выбрасывать увядшие цветы). Вы можете также завести ему животных: кота, кролика, рыбок и т. д.
