Итак, в 55-м году я окончил полную среднюю школу. То был первый полноценный послевоенный выпуск – от первого по десятый класс. Но возраст окончивших школу (полную среднюю) был разным – случались и переростки, и великовозрастные оболтусы, умудряющиеся пребывать в некоторых классах по два года.
Мне исполнилось шестнадцать. Вопрос о продолжении мною образования в семье даже не обсуждался. Родители молча, и без каких-либо сожалений, согласились, что другой альтернативы для меня нет, поскольку к перспективе – немедля начать трудовую деятельность – я не проявлял ни малейшего интереса.
В аттестате красовались отметки: «хорошо» и «отлично». Последние преобладали. Не рисуясь, и не чванясь, заверяю: отметки были настоящими и отображали истинный уровень моих знаний.
Я действительно мыслил и знал на тот балл, который (записанный числом и прописью – в те годы так требовалось) был начертан тушью подле каждого, вошедшего в сертификат предмета.
Нет, аттестат не тянул на золотую либо серебряную медаль, и мои познания не были исчерпывающими. Но я разумел то, что счёл (для себя) нужным разуметь, и к чему лежала моя шестнадцатилетняя душа.
…Нынче вот ломают копья вокруг ЕГЭ, и вокруг проблемы оценки знаний выпускника полной средней школы. Я уверен: в будущем (возможно, недалёком) выпускник будет держать экзамен перед искусственным интеллектом. Несомненно, интеллект будет сработан талантливыми и разумными головами. Программа, заложенная в нём, окажется совершенной. Мне думается, интеллектуальный компьютер, экзаменуя выпускника, будет предлагать ему несколько вариантов заданий и вопросов: от усложнённых, до упрощённых, и до тех, что и вовсе покажутся – пареной репой. Не назойливо, без подвохов и каверз, и опираясь на возросший (к тому времени) объём школьного курса. Выбор же варианта останется за самим выпускником. Слышу насмешливый скепсис: мол, возликуют бездари, неучи, и посредственности. Но каждому знать предмет на высший балл – невозможно. Да и ненужно.
К тому же, интеллектуальная машина (начинка-то совершенная!) сумеет объективно оценить и сложность, и заведомую простоту выбранного варианта, и прочие хитрости, и выдаст экзаменуемому сертификат, где выставленный балл до долей будет соответствовать его ай-кью на момент окончания школы. Так-то…
Почему из множества вузов первого порядка мне более приглянулся медицинский, – сказать не могу. В роду, ни в каком поколении – медиков не было. Я сдал входные экзамены, набрав ровно столько оценочных баллов, сколько нужно было для преодоления конкурса. Баллы не были максимальными, но достаточными, чтобы обойти конкурентов. Готовясь к поступлению, я не знакомился с программой, не искал обходных путей, и не прибегал к помощи репетиторов. Шёл с багажом, который имел. И преуспел. Знать багаж был хорош, и всерьёз я учился не зря, раз сумел добиться, чего хотел. А мы порой (при неудаче) сетуем на статус школы, на её оснащённость, и даже на «никчемушность?» её учителей, забывая о том, что успех, и правильное овладение Базой Знания зависит, прежде всего, от того, куда Бог поцеловал тебя при рождении: в маковку, либо в несколько нижележащие места.
А посему, и в веке нынешнем дети – всё те же, и всё так же делятся: на одарённых, крепких середняков, и на… гораздых освоить азы счёта и примитив письма.
