А что же конкретно мы можем предложить на рынке образовательных услуг в части передачи студентам не только профессиональных знаний, но и воспитания высоких этических норм и развития их таланта и творческого потенциала?
• ноосферное образование,
• сознательное формирование у студентов саногенного мышления (мышления, рождающего здоровье).
Раскрывая тему «Системной организации личности и Мира» исключительно востребованной в настоящее время, необходимо на наш взгляд, в форме дискуссии со студентами рассмотреть следующие вопросы:
1. Современное состояние мира.
Исторические корни современных кризисов в мире, в том числе истоки кризиса здоровья на базе «Учения В. И. Вернадского о ноосфере и биосфере».
• Почему мы стоим на пороге Величайшего кризиса в истории человечества и какова стратегия выживания человечества на современном этапе?
2. От здоровья в семье и к здоровью общества.
• На чем основана причина разлада семейных отношений?
• Мифы и стереотипы мышления в области интимных отношений между мужчиной и женщиной;
• Как сберечь, сохранить и приумножить любовь между супругами?
3. От естественного питания – к естественному образу жизни.
3.1. Секреты здоровья и долголетия:
• Что такое здоровье?
• Что такое болезнь и откуда она приходит?
• Как дожить до ста лет?
3.2. Открытие эффективной диеты:
• Как отличить потребность от болезненного пристрастия?
3.3. Еда – это всего лишь еда?
• Пост; жир и благо; мясо и плотская жизнь; сладость сахара; йога питья; пищевые добавки; обработка пищевых продуктов.
3.4. Тело и душа?
3.5. Здоровье и стремление к целостности.
В процессе обсуждения данной темы мы откроем для молодого человека целые области озарений и открытий, касающихся нереализованных возможностей организма и его чувств, взаимосвязи питания и бытия, духовных аспектов нашего материального «Я».
4. О вере – как основе жизни.
4.1. Основные нравственные принципы всех религий и культур Мира – духовная составляющая ноосферного человека.
• Как влияют на здоровье человека и развитие его сверхспособностей исполнение основных нравственных принципов и заповедей своей культуры?
4.2. Ноосферизм – как консолидирующая идея всех религий Мира в XXI веке.
Основы вероучений – христианство, ислам, буддизм, иудаизм, индуизм, зороастризм, даосизм
Почему экология бедствий на нашей планете неразрывно связана с духовно-нравственным состоянием людей? (На примере землетрясения на Гаити – 12 января 2010 года – объяснение религиозной науки).
4.3. Ключ к ноосферному пониманию «болевых» точек нашей действительности на основе эволюции миропонимания Л. Н. Толстого и Н. В. Гоголя.
«Обращение к духовенству» Л. Н. Толстого (было ли отречение Л. Н. Толстого от церкви и его раскаяние перед смертью?)
«Размышления о Божественной литургии» и «Выбранные места из переписки с друзьями» Н. В. Гоголя (Почему Н. В. Гоголь сжёг второй том «Мертвые души»?).
4.4. О смысле жизни (от Фалеса Милетского до В. И. Вернадского).
Какой смысл в кратковременном человеческом существовании, завершением которого должна быть неизбежная, неотвратимая смерть?
Почему именно на Восток уезжают люди для ответа на этот вопрос?
В процессе наших дискуссий под общим названием «Формирование здорового образа жизни» мы затронем вопросы прикладной психологии, философии, мировых религий и основы восточных оздоровительных систем. По сути же мы будем обсуждать основы новой формирующейся сегодня науки –
