– критическое осмысление: умение воспринимать информацию непредвзято, отличать факты от мифов, осознавать как достижения, так и трудности в истории и настоящем.
2. Проявление устойчивых позитивных эмоций и ценностных ориентаций (на основе эмоционально-ценностного компонента):
– эмоциональная привязанность: выраженная любовь, гордость, уважение, сопереживание к своей стране, её народу, культуре и символам;
– принятие ценностей: интериоризация (усвоение на личном уровне) базовых национальных ценностей (например, справедливость, свобода, взаимопомощь, труд);
– чувство долга: осознание личной ответственности за благополучие и развитие страны, готовность к самопожертвованию ради её интересов (в случае необходимости);
– способность к переживанию и преодолению: умение переживать боль за свою страну в трудные моменты (поражения, кризисы, трагедии), но при этом сохранять надежду и стремление к восстановлению и развитию, а не впадать в отчаяние или цинизм.
3. Социально значимая деятельность и гражданская ответственность (на основе деятельностного компонента):
– активное участие: вовлеченность в гражданские, общественные, культурные или спортивные мероприятия, направленные на развитие и процветание страны или местного сообщества;
– добровольное участие: активное, самостоятельное стремление индивида к участию в различных социальных, культурных, экологических, благотворительных или оборонных проектах, не требующих обязательного участия. это выход за рамки формального выполнения обязанностей;
– соблюдение законов и норм: демонстрация законопослушного поведения, уважение к правопорядку и выполнение гражданских обязанностей (например, уплата налогов, участие в выборах);
– трудовая и профессиональная добросовестность: стремление к высокому качеству своей работы, понимание её вклада в общее дело страны;
– бережное отношение: забота о природе, культурном наследии, общественной собственности;
– личная инициатива: готовность предлагать и реализовывать собственные идеи и проекты, направленные на улучшение жизни в своем городе, регионе или стране, не ожидание указаний, а проактивная позиция;
– ощущение личной ответственности за состояние и развитие своей страны, как если бы это был «собственный дом» или «собственный проект», в который вкладываются личные силы и время;
– вовлеченность в локальные процессы: проявление патриотизма не только на государственном уровне, но и через активное участие в жизни своего города, района, двора, школы – понимание, что «малая родина» является частью большой Родины;
– патриотизм в профессии: стремление выполнять свою профессиональную деятельность на высоком уровне, осознавая ее вклад в общее благо страны (например, учитель, врач, инженер, предприниматель, ученый, который видит свой труд как часть национального строительства).
4. Сформированность национальной идентичности (на основе социально-коммуникативного и персонального компонентов):
– осознание принадлежности: чёткое и позитивное самоопределение как гражданина своей страны, члена определённого народа или культурной общности;
– интеграция личного и национального: взаимосвязь личной судьбы, семьи, ценностей с историей и будущим страны;
– чувство общности: ощущение связи с соотечественниками, готовность к солидарности и взаимопомощи;
– приоритет общественного над личным (в разумных пределах): в критических ситуациях – готовность поставить интересы общества или страны выше личных сиюминутных выгод, не впадая в крайности;
